素质教育艺术审美教育研究.docxVIP

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  摘要随着素质教育的不断推广,国民综合素养得到全面提升。   在素质教育中,艺术审美教育是不可或缺的,其是素质教育的核心,具有深远影响。   在培养社会发展需要型人才中,艺术审美教育可以让学生充分感受美、发现美、表现美,进而实现艺术美的生活化。   同时,艺术审美教育对学生感知力、想象力、创造力得到全面提升。   对此,本文着重分析艺术审美教育的目标,论述素质教育的艺术审美教育关系,提出素质教育的艺术审美教育策略。   关键词艺术审美教育;素质教育;意义素质教育是根据《教育法》的规定,着眼于社会发展需要,借助主动、活泼、生动的教学形式,培养学生能力、态度、思维,进而促进学生德智体美全面发展。   艺术审美教育是素质教育的重要内容,对素质教育推广起到重要作用。   素质教育与艺术审美教育具有相同的培养方向,可以说,艺术审美教育为素质教育实行提供了丰富的教育内容与生动的教育手段,成为学生易于接受、最贴近生活的一种教育形式。   可见,素质教育与艺术审美教育具有密切的相连性。   因此,本文在素质教育背景下,对艺术审美教育开展提供一些策略,旨在增强学生综合素养。   一、艺术审美教育目标一提升艺术修养。   普及艺术审美教育,有助于提升学生艺术修养。   从当代社会发展形势而言,对学生渗透艺术审美教育尤为重要。   从幼儿启蒙教育到成人社会教育,将艺术审美教育渗透到其中,让人们掌握艺术基本原理与知识,进而增强人们艺术修养的培养。   作为具有艺术修养的人,在欣赏事物中,大都从发现美、分析美、表达美的视角审视问题,进而在欣赏事物中,对事物具有理性的认识。   可见,艺术审美教育目标,是引导人们去发现美,进而在美的熏陶下提升个体艺术修养。   二发挥想象创造能力。   开展艺术审美教育,促进学生想象能力与创造能力的发挥,进而提升学生审美情操。   通过开展艺术审美教育,塑造与培植人性,净化学生心灵,使学生通过这种力量克制内在的精神异化,使学生感性与理性相融合,进而促进学生不断走向成熟。   在艺术审美教育中,自我是活动开展的出发点,能够培养学生主体性与视知觉,发挥学生创造与想象能力,进而促进学生全面发展。   二、素质教育的艺术审美教育关系一艺术审美教育是素质教育的必经之路。   艺术审美教育在提高学生人文素养、促进学生全面发展等方面作用是智育、德育、体育不能够替代的。   素质教育背景下,不对学生开展艺术审美教育,必定会使学生人文素养低下。   可以说,艺术审美教育是打开学生素质教育的通道,是学生人文知识内化成人文素养、人文精神的必要路径。   同时,艺术审美教育使学生精神世界得到升华。   二艺术审美教育是提升拓展学生事。   业的发展之路社会发展的今天,学校教育可以通过艺术审美教育,进一步推动素质教育的开展。   艺术审美教育能提升学生形态、外形、结构的色彩感。   学校教育要从宏观与微观两个视角思考,实现专业课程与艺术审美教育相融合,将艺术审美教育渗透到教学的方方面面,使学生在学习专业理论知识中发现美、感受美、分析美,进而促进学生情感的升华。   艺术审美教育是培养学生高雅审美情趣的主要途径,因此,有必要将艺术审美教育渗透到教育教学中,进而推进素质教育的全面实施。   三艺术审美教育是培养学生创新意。   识必要之路虽然素质教育理念在教育领域推广很长时间了,但在当前教育教学中,还是能看到传统教育的弊端,阻碍学生创新思维与创新意识的培养,导致学生课程学习主动性不强。   因此,素质教育背景下,为学生开展艺术审美教育,是对传统教育的一种补充,有助于素质教育在教育领域的推广。   在艺术审美教育开展中,应从学生意志、情感、审美方面全面培养,进而增强当代学生综合素养。   同时,为学生开展艺术审美教育,要面向全体学生,使每一名学生都能够受到艺术的熏陶,进而促进教育教学质量的提升。   三、素质教育的艺术审美教育策略一设置科学化的艺术审美教育课程。   学校教育要对艺术审美教育开展予以重视,科学的安排与设置艺术审美教育课程,完善艺术审美教育课程体系,进而将艺术审美教育纳入到学校课程体系中。   为学生开展艺术审美教育课程,能够对非艺术专业的学生进行艺术教育,提升学生艺术审美素养,进而增强学生人文素养。   设置科学化的艺术审美教育课程,促进素质教育的全面实施,采取多元化教学模式,丰富艺术审美教育内容与形式,增强学生对艺术审美教育课程的学习兴趣,进而提升学生艺术审美能力。   例如学校根据学生发展需要、性格特点、兴趣爱好,结合艺术审美教育形式,为学生开设美术鉴赏课程、艺术导论课程、音乐鉴赏课程等,将这些课程内容到学生必须课中,使学生根据自身意愿参与艺术审美教育中

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