高考语文复习：现代阅读备考方略探讨.pptVIP

现代文阅读备考方略探讨 一、09年现代文阅读前瞻 从《考试说明》、省参考卷、市一模和杭州等地模拟卷看： １、试卷结构变化明显。不设选考题，据说理由是1B已体现选择性。 2、取材分两大类：实用类和文学类。将往常说的论述类归入实用类。 ３、主观题分值和总分值略有增加。选择题减少一个，换成主观题。总分增加２分。 ４、设置探究题。参考卷中可看作探究题的共有18分，现代文部分16题（对“爱什么就死在什么上”的理解）最为典型。 ５、《〈论语〉选读》模块单独设题。（虽然文本不属于现代文，但考查点指向思想内容的理解和探究，类似现代文的考法） 二、复习方略探讨 思路： 第一阶段： 指导该类文本“阅读”一般方法，突出体裁特征和阅读关注点。（约２课时） 第二阶段： 归纳“命题”的类型和特点，研究参考答案，寻找各种题目答题的一般思路和方法。（约6课时） 第三阶段： 研究学生的“答题”，总结答题窍门，规范学生答题，提高得分率。（２课时，之后每次试卷讲评反复强调） 阅读 命题 答题 以散文为例，具体做法： （一）写人叙事、写景抒情、托物言志等几类散文各精选一篇，用２节课指导阅读鉴赏的一般方法和阅读时的关注点，不设题，不做题。 散文阅读的六个关注点： 1、本文属哪类散文？ 2、文章结构层次怎样？ 3、写作的主体对象是什么？（人？事？物？景？），有何特点？ 4、本文以什么为线索？情感基调怎样？ 5、文中的环境等其他事物有什么作用？ ６、文章有什么特色？ （二）精选５－８篇０８年高考现代文，要求学生在规定的时间内作答，将答题卷收上来。 （三）从命题的角度将题目归类（尽可能以《考试说明》提到的能力层级为准），研究问题指向，指导答题方法。大约一节课解决一类题型。 （四）课堂展示学生答案中的典型问题，讨论问题所在，指导纠正，并讲授一些答题窍门，以提高答题规范性和准确度。 例如,“理解文中句子的含义” 作答基本思路是：这句话描述什么事物？写出了事物的什么特点？有怎样的表情达意作用？ （例：０８全国卷《阳光古道苍凉美》理解“就好像突然闯进了绿色的海洋”一句的含义 答案: 宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大，使我突然产生了惊喜之感。） 强调答题原则和技巧： ⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼,答案的关键词要用原文的); (２)观点在作者（多数要求谈谈理解和看法的题，仍然要以作者的理解和看法为准，而不是脱离文本任意发挥。） (3)表达在自己(注意原文表述角度与设问角度是否一致,要用自己的话组织答案,不能照抄) (4) 多写一些,不如多写一“点”(采点给分,多角度,分条) 。 (5)不知道怎么答，就往主题上答。（形式为内容服务，内容为主题服务） 三、关于探究题 《考试说明》对探究能力的表述 1．从不同角度和层面对作品丰富意蕴的发掘 2．对作品中蕴含的民族心理和人文精神的探讨 3．对作品的个性化阅读和有创意的解读 考情介绍：探究是新课程强调的能力　 １、自０６年开始，现代文阅读中探究题趋热。 ２、０８年江苏、海南、山东、广东等多份卷有探究题。 ３、参考卷和一模卷等都有探究题。 ４、实用类、文学类和论语题都出现该类题目。 研究08年各地考题和最近几份卷，不难发现： １、探究题一般具有开放性和综合性。 ２、不少题目美其名曰探究，实际没有多少探究价值，只不过答题要求开放度大一些，思考全面一些，分析具体一些。 ３、探究的对象大致有两类：文章的内容和文章的形式。 ４、部分探究题目具有拓展性，要求联系实际谈谈自己的看法。 从参考答案推断探究题答题技巧： １、答案仍然基于文本，依原文适当展开即可，不要脱离文本。 ２、先弄明白在文中意思，再发表自己的看法。 ３、如果作答的点较多，打开思路，分条多答。 ４、如果就某一点作答，要分析充分，写一个完整语段。 ５、题干如果明确要求联系实际的，则一定要联系实际。 ６、要敢写，多写。 注: 探究题答题具有论证性，要说清自己的观点和理由，理由一般要分点说，理由的说明要结合文本内容来进行。 浙江０９参考卷探究题：　 老舍说:“爱什么就死在什么上。”对这句话你有什么看法？理由是什么？（不少于100字（６分） 参考答案（略）观点明确给１分，言之成理给3分，表达简明流畅给２分。 学生答案１： 一个人喜欢一种东西，就会沉迷在其中，为它付出一切，作出牺牲，甚至献出生命。为自己所爱而死，值得。就像杜普蕾一样，酷爱大提琴就得为它承受贫穷、寂寞和苦痛，最后死在这件事上，死得有价值。做人要为理想而活，人生的意义在于追求。 学生答案２： 爱什么就死在什么上，很不值得。杜普蕾因为爱大提琴，落得穷困潦倒,最后死去,其实她可以既拉好琴，又保持身心健康。 市一模卷：除了米勒的高超的绘画技能外，还有什么原因使《晚种》成为不朽的杰作？请