高考语文教学研讨会发言材料：新材作文的审题与扣题.docVIP

高考语文教学研讨会发言材料：新材料作文的审题与扣题 在往年全国18道作文试题中，新材料作文有8道，占44.44%，由此可见新材料作文受重视的程度。在高考作文中新材料作文很容易犯偏离题意的错误，而在高考作文阅卷场上，考生离题与否又是阅卷老师判卷的第一要义。在高考作文中，决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心，因扣题不紧造成的分数损失，远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。在刚刚结束的一轮验收考试中，仍有很多学生审题不准。随后编发的《阅卷纵横》也指出“本次作文偏题现象十分严重，二轮复习中要引起足够的重视，予以指导，使学生提高。”因此在接下来的高考备考中，我们要加强新材料作文的审题训练，让学生的写作内容不要脱离材料。但仅仅内容上的切题还是不够的。除了内容的切题外，更要注意形式上的、外显性的扣题，以便让阅卷者明显感觉到考生作文是零距离切题，没有偏题，这一点也极为重要。?事实上，如果考生行文中毫无点题、扣题意识，那么，受阅卷速度的影响，被弄成考场作文的“冤假错案”的，也不在少数！因此，为避免由高考阅卷速度带来的误差，增强考场作文审题、扣题的意识，学习一些审题、扣题方法，提高审题、扣题能力是十分重要而且必要的。 一、新材料作文的审题 新材料作文的审题的原则： 1．整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，要抓住关键词，提炼出材料的中心，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。　　 2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的。审题时要在把握材料中心的基础上，仔细分析材料中的人物及其关系从不同的角度去立意，学会多角度审视材料。　　 3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③自己有话可说。④适合自己所擅长的问题。　 例题1：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 猫头鹰遇见斑鸠，问它：“你要到哪儿去呀？” 猫头鹰说：“我准备搬到东边去。” 斑鸠问：“为什么呢？”猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。”斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。” ??　???要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作文，不要套作，不要抄袭。 １、?材料解读 ???????全面理解材料，不脱离原材料含意，显然材料中猫头鹰和斑鸠都是正面形象。作为猫头鹰的迁徙，是因为“村里人都讨厌我的叫声”，首先猫头鹰是有自知之明的，知道自己是有不足的，而且试图改变这种不足；因“村里人都讨厌我的叫声”而迁徙，也能看到猫头鹰考虑到的并不是任意的放纵自己，而是不能成为众矢之的，要赢得社会的认同并试图改变自我向善的形象。然而通过智者斑鸠的建议，猫头鹰通过迁徙，以改变环境的方式实现自我的改变来完善自己或完美自己的做法，我们知道那是不恰当的。但可以“选择一个侧面、一个角度构思作文”，这就明确了作文的构思方向。 2、立意角度 从正面立意： 从猫头鹰的角度看?，猫头鹰搬到东边村里人照样讨厌，原因是没有从根本上解决问题。根据传统认识，猫头鹰的叫声难听，是它不受欢迎的原因，也可以说是它的缺点。由此我们可以得到这样的启示：在一个环境中若得不到认可。就应该反思自己的问题或缺点，而不是搬迁逃避，只有正视自己的缺点并加以改进，才能得到大家的欢迎。 ??参考立意： ??①．与其改变环境，不如改变自己。?②．赢得社会赞同在于完善自我。?③．治标不如治本。 ???　从斑鸠角度说：它发现了猫头鹰的缺点后能及时指出，并指明改进的方法，是猫头鹰的良师益友。 ???　参考立意： ???　①．为别人着想(指出缺点及改进方法)是一种良好的品德。?②．交朋友要交斑鸠这样能指出自己缺点的真诚朋友。 ???　(２)逆向思维，创新立意。 ???猫头鹰不是逃避，而是去寻找一个能容纳自己的环境，猫头鹰的叫声是本性使然，也是猫头鹰区别于其他鸟类的本质属性，如果猫头鹰不在半夜凄厉地叫．那么它还是猫头鹰吗?既然猫头鹰的叫声不是它的过错，环境又容纳不了它，它想改变一下环境又有什么错呢? ???类比联想：孟母三迁不就是为了有一个能适应孩子的环境吗?仅仅因为“群体都不喜欢”，就一定要让个体改变他们的本性而一味迁就吗?如今的时代是彰显个性的时代，我们该怎样在群体生活中保留自己的个性呢?群体应如何对待个体的个性? ????参考立意： ???①．换个环境又何妨??②．自己个性不可丢。?③．既要尊重个性，又要尊重共性。④．世界因个性不同而丰富多彩。（要提醒学生注意，逆向立意，虽然提供了一个思维的向度，但在写作中要慎之又慎。） ???总结：无论