高考语文复习讨会交流材料：缜密协作，夯实常规，高效训练，强化落实.docVIP

高考语文复习研讨会交流材料：缜密协作，夯实常规，高效训练，强化落实 过去的一个学年，在区教育局和学校的正确领导下，我校语文组取得了比较理想的成绩。现将一年来的教学做法向各位领导和同仁作以简要汇报。 一．分工协作，抓好常规教学 学期伊始，我们高三语文教研组通过集体备课，认真分析新的高考趋势，研讨新课改高考试题和考试说明，统一思想，分工协作，周密计划，资源共享，优势互补，为高考语文奠定了扎实的基础。 1、指导思想 以提高学生的语文素养和能力为目标，精讲少讲，启发点拨为主，精炼多练，重点难点强化，查漏补弱，解疑释惑。密切追踪高考动向，加强面向高考的针对性和实效性，狠抓落实。 2、分工协作 我们以每周五下午集备为基点，充分利用办公坐班时间，加强了集体备课,整合教学资源。具体内容有：备课组每人每周主备一次。统一教学进度及要求,讨论本周教学存在问题,研究分析学生难点和易错点,研讨下一周将要复习解决的问题，预设学生将会发生的困惑，分析处理外来信息，试题讨论，达成共识等。备课活动内容一旦确定,就力争转化为统一的教学行动，拒绝纸上谈兵，力戒走过场。我们备课组，老中青结合，有热情，有激情，有阅历，有经验，大家精诚团结，形成一个指哪打哪，战则必胜的集体。 3、周密计划 开学初，我们依据区教研室统一规划，结合学校校情制定了符合学生学情的计划。每周有周计划，每月有月计划。单周模拟练习，双周作文训练，月月组织大考，统一命题，统一阅卷，统一讲评，统一补偿。向规范要质量，向细节要成绩，向总结要进步，向反思要奇迹。 另外，我们坚持三个结合：一 . 坚持专项知识训练和综合训练相结合。专项知识训练能反复强化知识点，使学生能拓宽视野，稳扎稳打；综合训练能让学生有全局意识，并可及时查漏补缺，发现优势与薄弱环节。这样，既有点上的扩开和深入，又有整体的意识和把握。二 .坚持全面训练和重点突破相结合。在做题过程中，全面训练是为了保证不遗漏知识点，而一些重点和难点学生总是出错。针对这种情况，我们对症下药，比如针对“歧义句”这个知识点学生老找不着感觉的情况，我们选了几十个歧义句，让学生训练并总结造成歧义的原因；此外，像文言文翻译、诗歌鉴赏、图文转换等较难的知识点，我们都如法炮制，各个击破，确保了复习的效果。三 . 坚持应试技巧和语文素质的结合。在高三阶段，学生的知识水平和能力都得到了很大的提高，如果只埋头做题而不补充新知识的话，阅读和写作能力就可能下降。因此，在复习课本时，我们会定期在某一专题讲座基础上进行比较阅读。比如，孔孟和老庄思想的对比，魏晋与盛唐时期的山水诗对比，唐代山水田园诗与边塞诗的对比，豪放词与婉约词的对比，陶潜的隐与王维的隐的不同，李白与苏轼的人格追求，杜甫与陆游的爱国情怀，蒲松龄与鲁迅的批判艺术等。使其异中求同，同中求理，理中求情，情中见美，从而彰显人文情怀. 二．认真落实，抓好过程教学 （1）有条不紊，扎扎实实搞好三轮复习： 第一轮以课本为抓手，以自制讲义为杠杆，加强基础知识梳理，扫除疑难知识障碍，强调学生自我总结归纳，重在形成知识体系；第二轮专题复习，以考试说明为根本，以自制学案为核心，地毯式过滤解决高考有关知识点，对学生易错点，加强方法指导，反复训练，培养学生自己的一套快速准确解题能力；第三轮综合模拟。针对学生的薄弱环节，加强考前的真实模拟和信息搜集，重点训练学生的综合临场心态和全方位应试能力。 （2）广泛搜集材料，自制学案，加强训练的针对性和时效性 鉴于目前商贩手头上甚至是书店中的正式复习资料，经过我们多年的实践，都或多或少存在着这样那样的问题，要么知识点罗列不全，要么对重难点的阐释过简，要么题目陈旧，要么答案存在问题等等，很大程度上桎梏了我们扎实有效的复习，并且不符合复习生学习的学情，因而我们语文教研组广泛搜集各种复习材料，结合我们自己在教学过程中积累的东西，十几个老师分工明确，分头进行，利用暑假和周末以及教学的边角余料时间，走进题海，在泥沙俱下的复习资料中，认真甄别，去粗存精，归纳提炼，总结规律，编出了属于我们自己的材料。实践证明，自编自制的材料是其他任何资料都无法比拟的。不仅内容熟悉，重难点明晓，而且实用性强，保证了学生的学习效果,减轻了学生的负担,大大地提高了复习的效率。 （3）搞好分层次教学，不落下任何一个学生，全力抓好培优补差工作 我们的工作理念是： 让落后者变先进，让先进者变优秀，让优秀者创奇迹！我们的出发点只有一个，那就是全力提高学生的语文能力和语文素养。我们的目的也只有一个，那就是让每个学生都升上理想的大学。为此，利用晚自习时间，每周安排培优补差各一次，语文老师轮流排课，每次精心准备一个知识点，针对学生的学习实际，对能力强的学生