高考语文复习研讨会交流材料让作文在短时间内拥有亮点.docVIP

高考语文复习研讨会交流材料：让作文在短时间内拥有亮点 语文教学的重点和难点就是如何让学生写出满意的作文，这是许多语文老师的同感。二轮语文备考的重点是如何在短时间内让学生作文水平有一定提高，让作文拥有亮点，我总结了以下几点： ????????? 一、互相批阅，共同提高 从事高中语文教育以来，作文教学一直是抓得最紧的。尤其到了高三，每两周或一周进行一次作文训练，每次都详批详改，多半的时间和精力用在了批阅作文上，整天累得头昏脑涨;之后还要课堂讲评，自认为讲得头头是道，精彩到了极点。然而调查了一些学生，他们反应不清楚自己在写作上存在什么不足，只觉得作文难写，写不好。他们虽然很关心作文分数，也详细看了老师辛辛苦苦写下的评语，至于老师为什么给自己的作文写那样的评语，并没有认真去思考、分析和总结。于是，下一次的作文训练，原来的缺点依然存在，甚至连错别字都没有纠正过来。这样学生虽然写了许多篇作文，但作文水平提高却不明显。我真正体会到什么叫做出力不讨好，什么叫做事倍功半。 其实，评改作文的直接目的是要指出学生作文上的不足，同时也肯定他们的优点，让学生克服不足发扬优点，使下一次的作文写得更好。 怎样才能既能很好地提高学生的作文水平，又能减轻教师的负担，让老师赢得更多的宝贵时间来进行教学研究呢？ 通过近两年的摸索，我校试行了一种“新”的批阅方法，即让学生批阅作文。这种方法包含两层意思：自评和互批。 （一) 批阅基础 高考作文最常写的两种文体就是记叙文和议论文，在进入高三的上半学期，我就着重训练了这两种文体的写法，让学生头脑中已经拥有有这两种文体的写作常识。 记叙文的写作 简要交代起因，尽快切入正题。大胆想象构思，内容丰富，思想积极健康。 安排多个场景，情节要有起伏。描写方法多样，形象生动丰满。写出细微之处，凸现人物个性。巧加议论抒情，主题水到渠成。 议论文的写作 巧妙引入分析，明确提出论点。论点论据结合，举例必有分析。论证方法多样，名言事例齐上。联想合理丰富，古今中外涵盖。论述要有梯度，行文讲究文采。勿忘联系现实，煞尾简洁精要。 限定时间速写作文 高考作文构思与书写时间最多用60分钟，在写作文时，一定要让学生在60分钟内列出最简单的提纲，写出一篇符合高考基本要求的作文。在写作时还应严格要求学生做到以下几点： 1．标题：不遗漏 前空四格或靠中间写都可以。 2．字数：要写够并且字数必须超出800字（大约在850字左右）。 3．文面：要整洁美观，尽量没有涂改的地方。 4．字体：要做到横平竖直，不勾划、不连笔，清楚工整。 5．文体：要规范，文体特点鲜明，语言符合现代文要求。 （二）批阅具体步骤： 1、自我总结和评价 写完作文后，学生要在作文后边总结这次作文的文体、选材、结构、中心等等，再写出自己的收获和疑惑，对作文进行初级批阅。具体总结出如下几点： （1）文章运用了何种文体？ （2）?文章主题或观点是什么 （3）文章标题是否符合常规要求？ (4)行文结构：包括全文内容分几部分写，先写什么，然后写什么，最后写什么。分几段，每个段落的要点是什么。议论文则讲清文章的论点是什么？分论点有哪些，每个观点使用什么材料及详略情况等。 2、?坦诚相待，互相批阅 把学生的作文收齐后，再发下，利用20分钟，让学生互相批阅。 对批阅同学的要求： （1）在批阅的时候一定抱着对同学对自己负责的态度，认真批阅。 ? （2）指出同学作文的优缺点，写出修改建议。 （3）写出你对同学的鼓励及期望。 （4）签上批阅者的姓名和时间。 针对不同的文体可以有具体的要求： 记叙文： 1－2个故事或一件事，但必须写出复杂的情节变化。 2－3个主要片断，注意运用不同描写方式、叙事方式，要涉及到环境，动作、肖像、对话、场面、心理等等。 议论文： 例子：举两例不雷同。 取例方向：历史名人故事、课文生动素材、现实鲜活材料。 议论文整体结构方式： （1）概述事件：可从材料中寻找，也可从现实生活典型事例、热门话题入手，尽快扣题，入题，提出观点。 （2）为什么应持这种观点 从正面分析找一两例，显示观点的合理性 从反面分析不如此的恶劣影响找一或两例，显示观点的及时性 所有例子必须概述，并进行及时评论回扣到中心论点上，为中心论点服务。 （3）总结（呼吁、表态）呼应开头，再次点明话题，回扣中心论点。 (虽然结构老点，但学生能做到这些就足够保证在作文上不落下分，当然是在不偏题情况下。) 3、吸取精华，剔除糟粕，修改完善，共同成长 当学生把作文批完后，老师让学生推荐出好的和毛病多的作文数篇，然后老师再优中选优，差中选差，分别选出一两篇来进行印刷，让每个同学人手一份，利用作文讲评课赏析美文，修改最差的文章，让美文散发出它的光彩，把差的文章进行梳妆打扮，让她变成人见人爱的小姑娘。 在赏析美文时，请同学朗读原文，然后由老师引导