吉化一中在现代文教学中学生问题意识 培养的调查与分析-学科教学(语文)专业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 分类号 密级 U D C 学号 2013050134 延边大学硕士学位论文 吉化一中在现代文教学中学生问题 意识培养的调查与分析 研 究 生 姓 名 付译萱 培 养 单 位 延边大学 指导教师姓名、职称 王启东 副教授 学 科 专 业 学科教学（语文） 研 论 究 文 提 方 交 日 向 期 中小学语文教学研究 2015 年 5 月 20 日 本论文已达到教育学硕士学位论文要求 答 辩 委 员 会 主 席 赵玉霞 （印） 答 辩 委 员 会 委 员 聂鸿英 （印） 答 辩 委 员 会 委 员 孙淑芹 （印） 答 辩 委 员 会 委 员 刘浩 （印） 答 辩 委 员 会 委 员 徐永计 （印） 答 辩 委 员 会 委 员 于欣 （印） 答 辩 委 员 会 委 员 贺健 （印） 延 边 大 学 2015 年 5 月 20 日 学位论文独创性声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文系本人在导师指导下独立完成的研究成 果。尽我所知，除了文中特别加以标记和致谢的部分外，论文中不包含其他人已 经发表或撰写过的研究成果，也不包含本人为获得任何教育机构的学位或学历而 使用过的材料。与我一同工作的同事对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了 明确的说明并表示谢意。 本人如违反上述声明，愿意承担由此引发的一切责任和后果。 研究生签名： 日期： 年 月 日 学位论文使用授权声明 本人在导师指导下所完成的学位论文，学校有权保存其电子和纸制文档，可 以借阅或上网公布本学位论文的全部或部分内容，可以向有关部门或机构送交并 授权其保存、借阅或上网公布本学位论文的全部或部分内容。对于保密论文，按 保密的有关规定和程序处理。 本学位论文属于： 1. 保密 ?，在 年解密后适用于本声明；2.不保密 ?。 研究生签名： 导师签名： 日期： 年 月 延边 延边大学 2015 年硕士研究生毕业论文 摘 要 陶行知先生说过，创造始于问题。在信息化时代需要创新型人才，在课程改 革的背景下，培养学生的问题意识，已成为广大教师的共识。在现代文讲授中， 培养学生的问题意识，能带动学生积极思考，激起学生学习动机，有利于培养学 生的创新能力，更能成为教学内容顺利开展的助推力，达到令人满意的教学效果。 因此，本文主要以吉化一中为例，在文献研究的基础上，深入剖析学生问题意识 淡薄的原因，结合高中语文现代文教学的实践，提出相应的建议。 从吉化一中的基本情况调查入手，整理分析调查数据并做出总结。吉化一中 是一所教学质量较高，师资力量雄厚，学源稳定的学校。吉化一中以“关注学生 个体的和谐成长”为教学理念，培养出众多优秀人才，教师非常重视现代文阅读 教学，并能关注到问题意识对现代文阅读教学的积极作用。通过对学校基本情况 以及学生现代文学习中问题意识的现状调查，综合运用观察法、文献法、调查法、 访谈法等研究方法，总结吉化一中现代文教学的特点。学校重视现代文阅读教学 中培养学生的问题意识，教师能够发挥引导作用，注重通过问题意识培养学生的 阅读兴趣，激发学生的问题意识，在问题意识的培养上提倡多元化的现代文阅读 解题思路。在做出一定成绩的同时，也存在一定的问题，造成学生问题意识缺失， 具体表现为——学生无问题意识、不敢提问、不会提问。试图从教师和学生两方 面探究学生问题意识薄弱的原因。教师原因主要是传统教学的“去问题”的模式， 教学方法的传统性，以及教师主导地位较强，对培养学生的问题意识造成影响， 尤其是教学评价方式的单一性，学生过于依赖老师的讲解，缺少灵活可操作的教 学评价方式，都不利于培养学生的问题意识。同时，又由于高中学生心理表现出 渴望表现，又内心闭塞的特殊性，自我意识的逐步确立和自学能力的提高，主动 意识不强以及对提问概念理解的偏差导致学生缺乏问题意识，且缺乏知识储备与 提问技能，成为了学生问题意识薄弱的重要影响因素，这些原因导致了学生和老 师都缺乏对问题意识的培养。针对以上情况，从观念和实践两方面，确定有效的 教学方法：一、营造良好氛围，让学生勇敢发问；二、 创设问题情境，让学生 主动学习；三、尊重学生主体，让学生自主探究；四、密切师生关系，让学生随 时发问；五、训练提问技能，让学生学会发问；六、扎实基础知识，让学生开拓 视野。以这“六部曲”来锻炼学生学习语文的问题意识，并激发学生的学习动机， 从而来提高语文课堂教学的有效性。 关键词：吉林市；吉化第一高级中学；现代文阅读；培养；学生；问题意识 I Abstract Mr Tao xingzhi said, create began in question. In the information age needs innovative talents, under the background of curricu