语文人教版七年级下册《从百草园到三味书屋》素材.pptVIP

　　鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、 思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。这是一 部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆 自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40 多岁了。 这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是:早上的花 到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。 题目分析 1.课文大致分为两个部分： 一部分写百草园，另一部分写三味书屋。 2.文章主要是以空间变换为顺序记叙的。 文章哪几段文字写百草园？ 哪几段文章写三味书屋？ 朗读读1--8段，回答问题： 为什么说百草园是我的乐园？ 赏析第二段 描写的顺序 碧绿的菜畦 光滑的石井栏 紫红的桑葚 鸣蝉在树叶里长吟 肥胖的黄蜂伏在菜花上 轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了 油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。 翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣 何首乌 木莲 何首乌根是有像人形的， 吃了便可以成仙 如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远 本段描写景物时用了哪些修辞手法？ 有什么好处？ 本段写了哪几件儿童淘气顽皮的趣事？ 翻砖头见蜈蚣 按斑蝥 拔何首乌 摘覆盆子 写美女蛇的故事有什么作用? 朗读第七段，用四个字概括段意。 雪地捕鸟 作者是怎样描写捕鸟的，为什么要写捕鸟? 先写捕鸟的时间、条件、方法，然后写捕鸟的收 获、经验教训。 为了表现百草园给爱玩的儿童带来的无穷乐趣。 第九段写了什么内容？ 表现了怎样的感情？ 它在全文中起什么作用？ “我”即将结束在百草园的生活，要去私塾读书，“我”是怎么想的？ “我”为何留恋百草园的生活？ “我”到底知不知道被送到私塾去的原因呢?你是从哪些词语看出来的? “Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木 莲们!”这句话运用什么修辞手法?表达了作者 什么心理? 小结 写百草园，始终围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。 找出写三味书屋环境的句子。 我问“怪哉”，先生不高兴，脸上有怒色，这说明了先生＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　练习题一 1.选出下面字形、读音完全正确的一项： A.竹筛zhú sāi 签赏jiàn shǎng 绣像xiù xiàng B.菜畦cài wā 渊博yuān bó 脑髓nǎo suí C.确凿què záo 盔甲huī jiǎ蝉锐chán tuì D.秕谷bǐ gǔ 锡箔xī bó 倜傥tì tǎng 2.选出下面红体字字注音、解释不全对的一项： A.人迹罕至（hàn稀少）人声鼎沸（fèi水开） B.拗过去（ǎo用力弯曲）敛在盒里（liǎn放） C.攒成小球（cuán凑在一块儿）高枕而卧（ｗò睡） D.总而言之（yán说）无处觅食（ｍì寻找） 　　 3.选出下面全是名词的一项： A.拥肿 轻捷 木莲 弹琴　B.机关 斑蝥 消释 戒尺 C.和蔼 绅士 宿儒 方正 D.油蛉 蟋蟀 莲房 珊瑚 4.选出下面说法不正确的一项： A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。 B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。 C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。 D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。 5.下面关于书塾先生和鲁迅的说法,正确的一项是 A.先生挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。 B.先生对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。 C.先生没有多少真才实学，只是常读些令学生难懂的文章，鲁迅觉得他很可笑。 D.先生和蔼善良，不怎么惩罚学生，鲁迅对他很恭敬。 　　 6.关于美女蛇的故事，分析正确的一项是： A. 长妈妈讲这个故事目的是使鲁迅懂得做人之险。 B.这个故事表明了劳动人民的智慧。 C.这个故事给百草园增添了神秘感，也给