语文人教版七年级下册《观舞记）.docVIP

《观舞记》教学设计 教学目标 １、在自主、合作、探究的学习中领略文章优美生动的对舞蹈艺术的语言描写。 ２、感受印度舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。 ３、揣摩文章运用语言表现舞蹈艺术形象的写法，初步培养创造美的能力。 教学重点 研习精彩语句段，欣赏本文优美生动的舞蹈艺术描写。 教学难点 调动学生丰富的想象力，体验舞蹈的魅力并用语言表现这种艺术的美。 教学课时 一课时。 教学过程 一、引读感知 １、播放舞蹈片段（印度舞）。要求学生口头描述舞蹈或说说观后的感受，教师导入新课。 ２、学生自由诵读课文，整体感知。 要求思考： A、此文是写给谁的？作者为何要献给她们？（引出“舞蹈之美”） B、通过冰心的描绘，我们感受到卡拉玛姐妹的舞蹈是一种怎样的美呢？能否从文中找出两个字来概括？（飞动） 二、启读生疑 １、小组互助学习。把自我阅读中的疑难问题提出来，在小组内部讨论。 ２、课堂质疑。对小组内部不能解决或有争议的问题当堂提出，师生共同探讨。 注：教师事先要备好课，对于学生可能提出的问题有预见能力，多当听众，多让学生回答，教师只做简单引导点拨。 三、研读演练 １、欣赏舞蹈艺术之美。卡拉玛的舞蹈具有“飞动”之美，具体的美在何处？请同学们从１０～１８自然段中去发现美，将发现的成果用“我发现她们的舞蹈具有 美，例如 ”句式表述，并有感情朗读例句。 （学生自由寻读，自由发现，或合作商讨。） ２、体会