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- 2019-07-04 发布于河南
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《伟大的悲剧》教学设计
一、教材依据：
《伟大的悲剧》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）七年级下册第五单元课文记叙的是挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特，在南极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐后，斯科特这位失败的英雄和他的队员在归途中悲壮覆没的故事作者茨威格饱含深情地用文学的笔法，从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件，读来令人感动，特别是在面对失败和死亡时斯科特探险队员表现出的那种勇敢、坦然、镇定的精神面貌，尤为震撼人心
二、教学目标：
知识与技能：学习浏览的阅读方式，提高自己的阅读速度。
过程与方法：在把握作者思想感情的基础上，理解“伟大”与“悲剧”的含义。
情感态度和价值观：理解课文人物崇高的精神品质，以及人类探求未知的科学精神。
三、教学重点难点：
重点：
1、通过默读、重点浏览，认识人类挑战自我，实现生命价值的伟大
2、理解斯科特一行探险的意义及作者所表达的颂扬之情
?难点：
?1、拓展延伸，关于对比和衬托的知识点理解
?2、体会作者的写作意旨，实现情感态度的培养和提升
四、教学准备：
1、文章篇幅较长，课前组织学生进行充分地预习2、准备多媒体课件
五、教学过程：
（一）创设情境，图片导入
1、导语
师：同学们，哪些事情会让大家感觉到心情不愉快，甚至有点小失望、小悲伤呢？（学生自由发言）那么同学们所说的这些“悲伤”是否可以用伟大来形容呢？那么
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