语文人教版七年级下册《观舞记》教学反思.docxVIP

《观舞记》教学反思 中卫六中 李云霞 作为教师，我们常常遇到这样的尴尬：精心设计一份教案后，到了上课时，却发现学生的表现与自己的设计和理想相距甚远，自己所期待的高潮和精彩往往难以出现。这就要求在备课要特别背学生，课堂上也要机智地引导学生，这点本节科可做的不够。 上课的时间就是固定的45分钟，似乎想要完成的内容太多，于是，按教学设计，一步完了，紧跟着另一步，教学环节虽然环环相扣，但由于前面花费时间过多，导致后面的时间过于仓促，显得头重脚轻，让课堂节奏“一路匆匆”，缺少精读细品。 另外由于我班学生的学习积极性不高，学生对文本也没有充分预习。在指名朗读课文时，暴露出了对文本的生疏。在“描绘美”时，没注意学生的实际情况，还出现了“冷场”，这是我备课时欠考虑的 要想上好一节成功的语文课真的很难！总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”教学本文，我立足在使学生掌握基础知识的基础上，鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中得到精神上的营养，开阔胸怀。其次有感情地朗读使学生与文本有最直接的情感交流。以发展学生自主、合作、探究能力为宗旨，指导学生深入领会文章的意境美。 觉得自己还可以的地方是：能合理运用教学媒体，巧妙整合内容。《观舞记》写的是有关印度舞蹈家舞蹈的魅力，非常适合运用多媒体辅助教学，教学时我利用多媒体播放舞蹈《千手观音》，以此导入激发了学