论传统文化教育在德育工作的作用.docxVIP

　　一、当代大学生思想道德状况和存在问题第一，政治思想稳定、健康，政治鉴别力不断增强。 　　第二，积极进取，勇于竞争，积极向上的人生价值观。 　　在价值主体、价值取向和价值目标上表现为自我化、实效化、短期化特点。 　　当人生价值目标与现实利益发生冲突时，比较倾向于现实利益的考虑。 　　价值的选择和实现上有比较明显的实惠性和功利性倾向。 　　第三，开放和竞争意识逐渐加强。 　　作为新世纪的大学生在思维方式、行为模式、人际交往等方面与传统的封闭观念和单一的思维模式有很大区别。 　　对于新事物比较容易接受，然而基础文明、社会公德等却被弱化和边缘化，甚至对社会上出现的部分不良现象和行为采取了默认的态度。 　　第四，诚信意识薄弱。 　　当代大学生诚信缺失现象严重，如考试舞弊、故意拖欠学费、恶意拖欠国家助学贷款，甚至求职造假、美化简历等。 　　二、高校辅导员开展德育工作现状辅导员工作是高校政治思想工作的重要组成部分，是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，也是保证高等教育事业持续健康发展不可缺少的重要力量[2]。 　　但是由于社会、学校和个人因素等原因，使得高校辅导员工作暴露出越来越多的问题和弊端。 　　第一，现在高校辅导员进行德育工作形式单一，多数采用说教灌输方式，用守则、规范、纪律去规定学生可以怎样做、不可以怎样做，对越规者处之以罚。 　　而没有在具体的活动中把德育工作切实融入学生的学习生活中。 　　第二，高校对于民族文化的学习宣传往往只停留在口号上，学生对开展的活动也只是应付参加，辅导员没能真正地调动起学生参与的积极性。 　　第三，高校辅导员传统文化底蕴不足。 　　由于不少高校辅导员自身的传统文化底蕴不足，不能把中国优秀传统文化通过各种渠道有效地影响和教育大学生，无法开拓思想政治教育新方法，这严重制约了思想政治教育的实效性[3]。 　　三、将中国优秀传统文化教育纳入辅导员德育工作中的必要性在科学技术高速发展的当今社会，互联网触及世界每一角落，不同地域、不同人种的思想文化相互激荡碰撞的背景下，如何创新公民道德教育途径，提高全民族素质，越发显得重要。 　　因此，加强大学生弘扬中国优秀传统文化教育，对于加强和改进高校思想政治教育工作，提高教育的实效性非常必要。 　　第一，德育只有根植于民族传统文化的土壤中才有生命力，这样的德育才具有文化之源、民族之根。 　　优秀民族传统文化几千年来沉淀出的坚韧性、严谨性、审美性和感染性特点，可以陶冶情操，促使道德品质的优化。 　　第二，当代大学生承担着建设中国特色社会主义和实现中华民族伟大复兴的重要使命。 　　大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，肩负着人民的重托、历史的责任。 　　当代大学生成长成才和创业的时期，正是国家发展的重要战略机遇期，时代为大学生提供了施展才华的大好机遇和广阔空间。 　　作为我国社会主义事业的建设者和接班人，大学生们要继承前辈开创的伟大事业，推动中国特色社会主义航船继续破浪前进。 　　第三，辅导员队伍是大学生德育工作的重要组成部分。 　　我们党的教育方针是培养德、智、体全面发展的具有创新精神和实践能力的社会主义事业的建设者和接班人。 　　这是对高校人才培养的性质和目标的方向性、原则性的规定。 　　高校思想政治工作具有其特质，不仅要靠教育者循循善诱，教育和启迪学生的心灵，更要靠辅导员自身素质和形象来感染和影响学生，起到表率和典范作用。 　　高校辅导员的工作任务就是根据这一要旨提出的，是根据高校辅导员长期以来的工作实践总结出来的。 　　辅导员通过循循善诱，以理服人，以情感人，培养学生自立能力和自强意识，达到润物细无声的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。 　　四、将中国优秀传统文化教育纳入辅导员德育工作的途径第一，开展民族传统技艺为主题的活动，如茶艺、陶艺、古诗词、剪纸、围棋等。 　　辅导员要重视对学生进行中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承教育。 　　在班会中广泛开展吟诵古典诗词、传习传统技艺等优秀传统文化普及活动，努力提高学生的人文素养。 　　从而潜移默化地让学生在学习思考中传承我们的民族精神、思悟我们的民族精神，增强民族的凝聚力、自信心和自豪感。 　　第二，开展主题讲堂，把我们日常碰到的道德现象，用现代的语言来诠释传统文化教育的精华内涵，引发学生深层次的思考。 　　在我国大学校园里存在较多大学生道德行为缺失的现象。 　　部分大学生道德观念淡薄，日常行为不文明，用传统文化教育，不仅仅有利于大学生的成长和成才，有利于大学各项管理工作的开展和校园文化的塑造，而且对于建设整个和谐社会都具有积极的推动力量[3]。 　　它必将引领大学生在潜移默化中提升自身