语文人教版七年级下册邓稼先（第一课时）.docVIP

《邓稼先》教学设计 课时：三课时 第一课时 预习课 【教学目标】 1、让学生能读会写课后的生字词（包括音、形、义）。 2、了解邓稼先、杨振宁的生平事迹和人物传记这种文体。 3、督促能通过自己的独立思考梳理文章的内容结构。 【教学重难点】 督促能通过自己的独立思考梳理文章的内容结构。 【知识链接】 1、邓稼先 （1924—1986），我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。 2、杨振宁 美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖。杨振宁为中国、为世界的学术做出了很大的贡献，为表彰杨振宁教授在理论物理研究中的杰出贡献，中国有关方面向国际天文学联合会提出申请，将中国科学院紫金山天文台于1975年11月26日发现的，国际正式编号为3421号的小行星命名为“杨振宁星”，已获国际小行星中心和国际小行星命名委员会正式批准，这是一项崇高的荣誉。“杨振宁星”将在浩瀚的宇宙中永远闪烁。 3、邓稼先与杨振宁的友谊 1986年7月29日，邓稼先因全身大出血而逝世，这位始终站在中国原子武器设计制造和研究第一线的科学家，结束了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生，对于邓稼先的逝世，好友杨振宁教授无限悲痛。为了缅怀邓稼先，杨振宁以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情语言写下了这篇人物传记。 4、文体 人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文体。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。长篇传记要写出当时的时代背景、周围环境等。当然，重点是写人物的思想、学习、工作和生活状况。短小的传记（小传），只需写人物的主要生活经历和思想状况，甚至可以选写人物生平的几件典型事情。 【预习任务】 一、有感情地朗读课文一遍。（8分钟） 二、阅读【知识链接】，并记忆加线的黑体字部分。（5分钟） 三、结合课下注释和工具书解决课后“读一读 写一写”的生字词并记忆（包括音、形、义）。（12分钟） 【预习自测】 自测要求：A1、A2闭卷完成；A3、A4尽量闭卷完成；A5、A6可开卷完成。