语文人教版七年级下册第4课《诗两首》 .docVIP

七年级语文“双主四环”讲学稿 No.6 年级：七年级 执笔：喻立华 审核：七年级语文组 课题：第4课《诗两首》 课型：新授 学生姓名_____________ ?学习目标 1、认知目标：了解普希金、弗罗斯特及这两首诗的写作背景。 2、能力目标：培养学生对文学作品的欣赏能力。 3、情感目标：感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。 一、预习导学： 1、《假如生活欺骗了你》作者________，________伟大的诗人，小说家，史称“________________”。 2、给下列划线字注音：　 瞬息( )???? 涉足 ( )??? 萋萋( )???? ?二、朗读《假如生活欺骗了你》后合作探究学习： 1、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你的体验。 2、如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？ 3、 这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？ 三、朗读《未选择的路》后合作探究学习 1. 请同学们反复读几遍全诗，思考诗中的“路”有什么含义？ 2. 简洁的语言概括每小节的意思? 3、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？  4、学了这首诗，你从中悟出了什么道理？?（悟主题） 四、当堂检测： 1、 仿句练习仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。假如生活捉弄了你，不要__________________???，不要__________________???！? 2、古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。请根据你的积累，另写出两条关于“路”的名言警句。 五、教学反思：