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《郑人买履》教学设计
《郑人买履》教学设计 ? 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。
2. 利用工具书及书下注释理解文言文的意思。
3. 在熟读的基础上理解故事的内容及寓意。
教学重点（难点）：指导朗读背诵课文，理解课文内容；在熟读的基础上感悟寓言的寓意。
教学方法：小组合作探究，熟读感悟，联系生活实际深化理解。
教具：投影、书、课外材料。
教学过程：
一、导入
上节课我们已经学习了《刻舟求剑》这则寓言，谁能说一说，这则寓言告诉我们什么道理。生回答
这节课我们继续来学习一则文言文——寓言小故事《郑人买履》。
齐读课题。
这则寓言的作者是韩非子，谁能介绍一下你预习到的关于他的一些事。生回答
二、理解课文
（一）读准课文，整体感知 1、课文同学们已经预习过了，同学们现在自由读课文，要求读准字音，把读不准的字音标出来。
????? 纠正字音 度duó?? 度dù
2、学生再读课文， 注意那些你把握不准的字的读音。
3、指名读课文，纠音，
4、齐读课文，读出停顿
(二)、再读课文，读懂理解
1、看来同学们已经能够正确、流利地把课文读下来了，现在我们来看一下书中给的译文，结合译文，以小组为单位一句一句相对应的来理解课文。把你们小组有争议的地方或不懂的地方提出来，咱们全班共同研究一下。
2、生以小组为单位学习课文，提出有争议的或不懂的。
3、生一句一句的翻译课文。
4、用自己的话讲晕则寓言故事。同桌互讲，全班讲。
三、感悟寓意
1、讨论：为什么郑人买不到鞋？
?引导理解寓意，有道理即可。
适时板书：不知变通，墨守成规，不讲实际 ……
2、生活中有没有这样的人。
3、熟读课文，练习背诵。
四、总结
??? 本节课你有什么收获。 ? ?
?
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