数学教学工作总结(杨丽萍).docVIP

平田小学 2016 年秋季学期 教学工作总结 姓名 杨丽萍 性别 女 任教学校 平田小学 任教班级 四（ 1）班 任教学科 数学 一学期就结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。 一、认真钻研业务。 这学期我担任四年级数学教学工作， 在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教， 和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做 那就更难。 比如：用 5 个数字组成三位数乘两位数， 什么时候积最大，什么情况下积最小。教学中很难让学生明白。 二、创设良好的学习情境。 创设情境有助于学生自主学习。 只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。 教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与 教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。 1 三、致力于数学教学的优化。 1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡， 为此 在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设 喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。 2．注重作业的开放性。 开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提 高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重 组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性， 经常当面批改，个别辅导。 3．注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时， 引导学生应用语 文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列 式解答。 4．注重与学生的交流。 “理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。 理解 学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张 笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给 以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。 并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。 四、尊重学生个体差异。 针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的 题学生做完后教师检查到位， 我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。 为了调动学生的积极性，我采用了争做小老师的策略，让能力强的学 生辅导成绩差的学生，既为教师减负，又培养学生的能力，既能充分 调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次达到学习要求，效果 比较明显。 2