语文人教版七年级下册二读，研讨赏析.docxVIP

黄河颂教学设计 栾城区豆于一中　　　杨彩娟 教学目标： 知识技能目标： １.把握诗歌朗读的节奏，提高诗歌的朗读能力。 ２．了解诗歌的写作背景 过程方法目标： １．有感情的朗读课文 ２．在读中领悟诗歌的爱国热情 情感价值目标： １．理解诗歌中浓郁的爱国热情 ２．培养学生的爱国情怀 重难点： 有感情的朗读诗歌 领悟诗歌中伟大的民族情怀 课时：1课时 一．导入 同学们，你们去过黄河吗？你们了解黄河吗？ 黄河本身就是一部中国的历史，它孕育了五千年的古国文化；它惊涛澎湃，气势恢弘；它源远流长、九曲连环；它象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。在抗日战争期间，我国著名诗人光未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸边，看到黄河奔流不息的壮阔景象，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》，今天，我们将一起学习这首诗歌，不但要领会它的内涵，还要学会朗诵，像诗人一样热情地歌颂我们伟大的母亲——黄河！ 二．检查预习 １．作家作品 ２．字词 三．背景简介 四．朗读，整体感知。 1．学生自由朗诵（要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。要注意热血沸腾、壮怀激越的情感同时要融合国难当头的悲壮情怀） 2．范读 本课题目是《黄河颂》，哪个词是关键?作者借歌颂黄河表达了什么感情？ 关键一个“颂”字，作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，歌颂中华民族伟大坚强的精神。 3．指名生读，师生互评 （1）诗歌分为朗读词和歌