语文人教版七年级下册中国戏曲教学设计.docVIP

《中国戏曲》综合实践活动教学设计 黄石九中 贾晓莉 【教学设计思路】 《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”因此本次综合性活动一定要充分做好课前准备。教师可以让学生课后的时间上网查资料，并做好记录，进行整理。教师还应给学生分好小组，让每一小组自行决定各成员的任务，进而培养学生交流与合作的能力。最后用一节课时间进行实践活动。这节课是前一阶段准备活动的成果展示，希望学生能以此为契机，激起对祖国文化的热爱之情。在设计本堂活动课时，我利用青少年乐于表现、乐于竞争的心理特点，采用分组竞赛的形式，设计了“漫谈激趣──戏曲赏析──戏曲知识擂台──走入京剧——唱念做打----说唱脸谱——戏曲表演——我为戏曲出一策的教学程序，充分借助多媒体手段，发挥其视听优势，激发学生的兴趣，引导学生积极参与认知、感受、欣赏和体验活动，在快乐氛围中逐步实现教学目标。为体现综合性学习的特点，在构建课堂教学结构时，我加入了欣赏、表演、评价等活动，以培养学生的综合语文能力，调动学生的思维与情绪。 教学目标 1、了解中国戏曲的常识； 2、培养热爱祖国文化的感情，懂得继承和弘扬民族文化的意义； 3、学会收集、整理资料，培养自主探究式的学习能力。 教学方法 引导学生采取“自主、合作、探究”方式学习 教学用具 多媒体 课时安排 1课时 活动过程 1、具体要求： ⑴学生首先明确活动目标，即围绕“热爱祖国文化，弘扬民族文化”的主题，收集与中国戏曲有关的知识。 ⑵学生根据自己的兴趣爱好，组成收集、学习小组，制定收集计划、时间安排、收集的内容和形式等等。体现学生在语文综合性实践活动中的自由性、合作性、创造性等。 ⑶活动形式多样化，模仿电视节目，自己编排、集体创作均可。 ⑷时间安排：一个星期。利用星期天及每天的课余时间。 2、教师在综合性实践活动中的作用。 ⑴对学生设计的内容进行指导，无论什么活动内容都应紧扣热爱祖国文化，继承和弘扬民族文化的感情的主题。 ⑵为学生提供一些查找资料的网站或书目。如： ⑶解答一些在收集过程中遇到的疑难问题。 ⑷帮助学生组织实践活动，把收集的资料联系起来。 ⑸对学生综合性实践活动的评价，关键是评价学生在学习过程中所得到的感受，重要的是要学生体现科学态度、思想，体现合作及共享学习成果的愉悦，使学生受到人文主义熏陶。 3、成果交流 ⑴创设情境：我们的中华民族是一个有着悠久历史、深厚文化底蕴的伟大民族，祖先为我们留下了无数的艺术瑰宝，你所了解的有哪些呢？……其中有同学谈到了戏曲，那么今天我们就用这一节课走入我国的戏曲大舞台。 ⑵导出学习目标 （屏显：教学目标1、2、3点） ⑶展示成果： ①中国的戏曲源远流长，剧种繁多，下面我们来欣赏几段 （屏显：戏曲联唱） （引导提示：分别为黄梅戏《天仙配》、京剧《铡美案》、 越剧《梁祝》、豫剧《花木兰》） ②提问：听完了刚刚的几段戏曲，我想请同学们用一两个词语或者一两句话来谈谈你对戏曲的初步感受？根据你们所收集的资料还知道那些戏曲的种类？ （引导提示：昆剧、徽剧、河北梆子、沪剧……） ③看来大家收集了很多资料，下面我们就来考一考，比一比，看一看，看谁知道的最多，有请我们的主持人 答题规则：每组连续回答五题，每题十分，答错不扣分，时间３０秒。 ⑴世界三大古老戏剧是？（希腊悲喜剧、印度梵剧、中国戏曲） ⑵享有“中国戏曲之母”雅称的是？（昆剧） ⑶戏曲的角色分为哪四大行当？（生、旦、净、丑） ⑷中国戏曲采用哪些艺术手段表现人物？（唱、念、做、打） ⑸享有“东方歌剧”盛誉的戏曲是？（京剧） ⑹戏剧表演艺术有哪些技法？（手、眼、身、法、步） ⑺戏曲表现生活的基本手法是？（虚拟──没有实物的表演） ⑻发展于安徽安庆一带的剧种是？（黄梅戏） ⑼京剧四大名旦是谁？（尚小云、梅兰芳、荀慧生、程砚秋） ⑽“旦”可分为哪几类？（正旦、花旦、闺门旦、武旦、老旦、彩旦） ⑾越剧的发源地是哪里？（浙江嵊州） ⑿四大徽班是指什么？（三庆班、四喜班、春台班、合春班） ⒀请你说出婺剧的一个经典曲目？（《牡丹对课》、《白蛇传》、《僧尼会》） ⒁绿脸代表什么性格的人物？（草莽英雄） ⒂“净”这个角色又可以分为什么？（大花脸和二花脸） ⒃京剧诞生于什么时候？（清代乾隆时期） ⒄茅善玉是哪个剧种的著名演员？（沪剧） ⒅“阿庆嫂”是哪一部样板戏中的人物？（《沙家浜》） ⒆“变脸”是哪一种戏曲特有的艺术表现形式？（川剧） ⒇请说出婺剧一个著名演员的名字。（吴光煜、郑兰香、陈美兰、张建敏、周志清等） ....其他同学也很不错，收集的资料很全面，了解得很广泛，是的 ④提问：中国的戏曲百花齐放，精彩纷呈。其中京剧又被