孙倩2-2_三月桃花水.pptVIP

朗读全文，整体感知 1.课文主要写了什么？用一句话概括。 2.在作者眼里三月桃花水仅仅是水吗？它到底是什么？ 竖琴 （咚咚咚） 那细白的浪花，敲着有节奏的鼓点； 那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响； 那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心； 那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声； 那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！ 每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲着有节奏的鼓点那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！ 拓展训练 有感情地朗读课文第6自然段，发挥想象：如果你是三月桃花水，你还看见（ ） 小组结合,读最后三个自然段 联系上文，思考：课文结尾表达了作者怎样的感受？ 堂清检测： 1.比一比，再组词： 纤（ ） 绚（ ）犁（ ）袅（ ）弦（ ） 迁（ ） 询（ ）梨（ ）岛（ ）眩（ ） 2.在（ ）里填上合适的词语： 绚丽的（ ） 明洁的（ ）轻柔的（ ） 纤细的（ ） 细白的（ ）袅袅的（ ） 3.填空： 啊，地上（ ），两岸（ ）。三月的桃花水（ ）。啊！掬（ ），品（ ），让这三月的桃花水盛满我们（ ）！ 默读课文1-2自然段 1、“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”这两个问句分别和后面的哪些自然段构成对应关系呢？ （哗哗哗） （轰隆隆） （咕噜噜） （叮铃铃） （哗啦啦） 三月桃花水 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ 是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 呵，河流醒来了。 三月的桃花水，是春天的竖琴， 弹出了大自然的乐章。 三月的桃花水，是春天的明镜， 映出了多姿多彩的画面。 三月的桃花水，是醉人的美酒， 盛满了我们心灵的酒杯！