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中班运动性活动区游戏：好玩的轮胎 （沙县实验幼儿园 陈秀梅） 游戏来源 废旧的轮胎在大人眼里是废品，但把它们收集到幼儿园里来，可就成为孩子们喜爱的玩具。户外活动时，沙包，飞碟，风车等玩具许多小朋友已经玩腻了，轮胎游戏得益于一次上海学习的启发，他们收集了许多摩托车轮胎，并在轮胎画上了许多五彩的颜色和漂亮的花纹，孩子们特别兴趣。这次幼儿园正好要举行运动会，于是我们就开始一起收集了许多大大小小的轮胎行动，与幼儿一起探索轮胎游戏的不同玩法，发展幼儿的各种动作。 预期目标 1. 积极探索轮胎的多种玩法，发展幼儿的综合能力、运动技能和创造性思维。 2.在游戏中克服困难，大胆挑战，体验成功的快乐。 图 片 材料投放 大小不同的轮胎若干，竹梯若干 游戏玩法 幼儿自选轮胎，探索不同的玩法。可以自己玩，也可以合作玩。 游戏推进 一 ： 观察 分析 观察：户外活动中卢鑫辉拿起一个小车的轮胎,这个轮胎又大又厚,他使出了全身的力气,把它搬出来,接着就在操场上开心的滚起来;林泉熙个子小,他找了个自行车的轮胎平放在地上当圈圈跳进跳出;范新雨找了个摩托车轮胎,一会儿当方向盘,一会儿当汽车,玩得不易乐乎.这时罗武彬跑过来说:老师我用轮胎来钻山洞, 轮胎倒到我背上,好痛啊!”陈依灿说:我刚才和杨昊楠用竹梯搭着玩,又爬又走很好玩,可是我们一直掉下来..””那你们自己动动脑筋,怎样轮胎不会倒?怎样才不会从竹梯掉下来呢?有什么好办法呀?”这时候孩子们七嘴八舌地讨论着…… 分析：我们周围的世界生机勃勃、变化万千，对幼儿充满吸引力，也是他们的知识之源。孩子的天性好奇，从婴儿喜欢眼睁睁四处张望，到幼儿惊奇地叫“老师，您看！”时的神情，就可知人类生来就在自发地探索世界。我很高兴能看到孩子们这样自主地探索轮胎的玩法、发现活动中存在的问题，并尝试解决问题的热情。他们自发地运用自己已有的经验和自己喜欢的钻、爬、跳，走、跑等动作，寻找种种不同的玩法。而这时教师所要做的就是支持和引导，以推进幼儿活动的进一步发展。 调整 推进 （图片） 钻山洞时,怎样才能使轮胎不会倒下？走爬竹梯有什么好办法补让自己掉下来呢？于是我对活动目标和材料做了一些调整： 1.目标调整：探索轮胎的位置摆放,发展幼儿钻和爬得基本动作. 2.材料投放调整： （1）投放更多的轮胎，让幼儿尝试摩托车轮胎，自行车轮胎、小车轮胎，以及板车轮胎等，让它们分别侧的立着。让幼儿思考：哪种轮胎立的稳？怎样还可以使轮胎立的更稳，钻的时候不容易倒下？ （2）让幼儿探讨：走竹梯的什么位置不容易掉下来？轮胎怎么摆放才使竹梯不产生晃动？ 幼儿自由探索玩法 走竹梯为什么容易掉下来 游戏推进 二 ： 观察 分析 观察：第二天下午的户外活动中，孩子们带着我的问题继续进行轮胎的探讨活动。罗武彬、连开民、黄紫涵、邓微琪四个小朋友，把四种不同的轮胎摆放整齐，一起来钻山洞，结果四个轮胎都倒了，罗武斌说：“我知道了，小的轮胎更站不住，小车的轮胎站的更稳，因为小车轮胎更宽。”“那有什么办法让它站的更稳呢？你们再试试看。”我说。有的孩子搬来了一个大轮胎做底座，把另一个轮胎立在中间，这样真的很稳，可是中钻的时候还有可能会倒了，发现黄紫涵在前面钻，后面的罗武斌很快扶住轮胎，这样前面的小朋友钻，后面的小朋友扶，依次这样，轮胎再也没倒过了，这个办法真好。 竹梯的孩子们，先拿了两个不一样大小的轮胎当底座，结果竹梯一边高一边低，孩子们走的很不稳。第二次，杨浩楠又用了一样大小的轮胎做底座，这样走起来竹梯的中间晃动厉害，孩子也容易掉。林媛烯说：“在中间在加个一样的轮胎就不会动了”。果然竹梯不晃动了，可是还是走不稳，还是要掉下来，怎么办呢？ 有个王文小朋友说：“老师，我没掉下来，因为我是爬过去的。”这时，我也让孩子们试试爬过去的方法，成功了。于是我们定下规则，在竹梯上用怕的动作。 分析：杜威说过，儿童有调查和探究的本能，好奇、好问、好探究是儿童与生俱来的特点。好奇心和探究是人类认知活动的原动力、内驱力，不仅能提高认知活动的有效性，还能使认知活动成为快乐的事。对孩子来说能主动进行的一种边做边想，动手动脑，发现问题和寻找解决问题途径的过程是快乐的。生命在于运动，在一个人的发展过程中，健康的生命是保证人的发展的物质基础。毛主席也曾经说过“身体是革命的本钱”，运动塑造了身体，运动对强健身体有积极的作用。在这个活动过程中，不仅让幼儿得到了锻炼，还增强了幼儿的自信心，孩子们有了克服困难的勇气，有了勇于挑战自我的机会，让幼儿在体育活动中健康成长。可见这样的运动游戏多么的重要啊！ 调整 推进 （图片） 活动推进：孩子们已经探讨出怎样才使轮胎站的稳，不会弄疼自己？知道竹梯爬着就不容易掉下来。