chapter1-计算机辅助教学.pptVIP

主讲：鲁英春 Lyc_work@163.com;课程简介;学习目标;第1章计算机辅助教学概述;1、计算机辅助教学的产生 同其它学科一样，CAI的产生和发展具有广泛的基础，归纳起来主要有三方面 1.物质基础：计算机的诞生和发展奠定了其物质基础。 2.社会基础：信息社会对教育的要求构成了其社会基础 3.理论基础：计算机辅助教育的产生和发展，受到多方面理论的影响，其中最重要的是教育心理学的影响。 ;2、计算机辅助教学的发展历程 从二十世纪50年代末第一个计算机辅助教育系统问世至今已有40多年的历史了，计算机辅助教育的发展经历了三个阶段 研究试验阶段（二十世纪50年代末-70年代末），这一阶段对各种类型的计算机辅助教育系统进行了研究和试用，并在教育理论上进行了探讨。 普及应用阶段（二十世纪70年代末-80年代末），这一阶段最大的特点是微型计???机的出现、迅速发展和广泛应用。 综合发展阶段（二十世纪80年代末- ），这一阶段计算机多媒体技术、人工智能技术、视听数字化技术和网络通信技术有了突飞猛进的发展，同时在教育科学中，信息科学技术引入，使教育的发展开始进入新的阶段。 ; 3 、我国计算机辅助教育的发展阶段 引进介绍国外经验、理论的准备阶段这一阶段为80年代初到80年代中后期。 注重硬件配置的实施阶段这一阶段为80年代中后期到90年代初。 注重软件开发的发展阶段 ;4、计算机辅助教学的发展趋势 CAI的未来发展将会呈现出多态性 从研究方面看： （1）多种媒体和Internet在教育中将得到更广泛地应用； （2）新的学习理论的应用，如概念图； （3）新的技术的应用，如全景技术，人工智能，虚拟现实技术。 从应用方面看： （1）应用方式的多样化 ，通过Internet开展虚拟实验或虚拟教学 （2）多种学习资源的集成化 （3）研究、实践和教学活动的互动 ;5.1.1 计算机的教育应用 1、计算机辅助教育 计算机辅助教育(Computer Based Education,简称CBE)是计算机技术在教育领域中应用的统称，它涉及教学、科研和管理等教育领域的方方面面。 早在20世纪80年代中期，国际信息处理协会(IFIP)组织对53项计算机应用课题发展前途的评选中，计算机在教育领域的应用就名列第六位。; 对于计算机在教育中的应用方式可从不同角度分类 从计算机应用的功能来看，计算机在教育领域中的应用方式包括以下两个方面： （1）计算机辅助教学 计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction,简称CAI)指的是用计算机帮助或代替教师执行部分或全部教学任务，传递教学信息，对学生传授知识和训练技能，直接为学生服务。 ;（2）计算机管理教学 计算机管理教学(Computer Managed Instruction,简称CMI)是计算机在教育领域的另一项重要功能。 目前，人们对CMI的理解有两种： 从狭义上看，认为CMI就是利用计算机指导整个教学过程的教学管理系统，它的功能包括管理教学计划和教学资源，以及帮助教师构造测验和评分等； 广义上看，则认为CMI就是计算机在学校管理中的各项应用，包括教学管理、学校行政管理、学校其它资源管理等等。 ;2．从应用对象看计算机的教育应用 从计算机应用的对象来看，计算机在教育中的应用可以分成三个方面（3L）： （1）学习计算机(Learn about computer) 把计算机作为学习对象，其内容包括计算机的基础知识、基本技能及其对社会的影响等三部分。 （2）用计算机学习(Learn with computer) 学生可以把计算机作为学习工具，主要包括用计算机来完成获取和保存信息、处理和交流处理等任务。 （3）从计算机学习(Learn from computer) 教师把计算机作为一种辅助的教学工具来辅助教学、辅助测试、管理教学与辅助备课等工作。; 有利于个别化教学 实现人机充分交互 及时反馈教学信息 实现无限制的协作学习 加强教学管理自动化 计算机辅助教学系统由硬件系统和软件系统组成 硬件系统包括：CPU（控制器和运算器）、存储器、输入设备和输出设备 软件系统包括：操作系统、各种形式的课件、题库、教学管理系统及其开发与支持环境软件。 ;;计算机辅助教学是现代信息技术和现代教学理论在教学中的应用。这种教学技术强调以运行在计算机平台之上的课件为核心，而课件的设计、制作和运用则是教学理论、教学