义务教育发展数据库.PPT

建成的数据量 指标类型 指标数（个） 数值量（条） 备注 教育类指标 4151 4024864 提供长达12年的累计数据，部分重要指标可追溯到80年代 教育相关指标 1255300社会学、经济学、文化等 相关行业指标 327439图书出版、文化体育等 国际教育类指标 12138联合国教科文组织、世界银行、联合国开发计划署及教育相关国际组织 全文类型 册数（册） 数值量（条） 备注 教育类及相关年鉴 2100册 1880200 中国教育统计年鉴追溯到1987年，中国统计年鉴追溯到1981年 基础统计数据库 基础统计数据库 主要功能： 数据检索：单一指标查询（数值检索）、多指标连续数据查询（三栏式检索）、年检资料的全文检索 数据报表分析引擎：生成报表及各类统计图，可动态重组报表、数据来源钻取、图表可视化 决策支持：提供建模系统，实现数据挖掘与分析模型应用，深度封装，实现演算过程与结果报告型展示 自有数据的融合：自有数据批量导入、自建数据库管理、自建库与系统数据合并分析、自有模型管理、扩展衍生指标构建 LOREM IPSUM DOLOR 基础统计数据库系统演示 1.老旧指标的停用 例：小学毕业班学生数（2010年以前） 说明 2.新增指标 例如：小学预计毕业生数 （2011年至今） 3.指标名称变化 “小学占地面积”自2011年起替代“小学学校占地面积” 4.统计年鉴表改动导致的指标变化。 例如：表名由“普通中等专业学校”变更为“普通中等专业学校机构”导致数据断层。 * * 中国义务教育发展数据库试运行使用培训会 同方知网（北京）技术有限公司 网址：46/tpi65/账号：请向系统管理员索取 知网介绍 同方知网（北京）技术有限公司隶属于同方股份有限公司，第一大股东是清华控股有限公司，主要从事科技成果产业化、高科技企业孵化、投资融资、投资管理、资产和资本运营等业务，在制定清华大学科技产业发展战略、整合资产、调整结构等方面发挥主导作用。 同方知网致力于建设“中国知识基础设施工程（CNKI）”，《中国学术期刊网络出版总库》、《中国博硕士论文全文数据库》、《中国工具书网络出版总库》、《中国年鉴网络出版总库》等40多个连续型电子和互联网出版物，以及3000多种专业化、个性化软件产品，拥有大量自主开发的全文本智能版面排版技术、多媒体数据制作技术、全文本与多媒体数据库建库技术、引文自动链接与各种超文本数据库建库技术、高分辨率图文信息智能识别处理技术、自动标引技术、信息加工质量控制技术等全系列国际先进的数据信息加工技术，构成各类信息资源的专业化大规模深度加工体系。 伍雪波，同方知网重庆技术总监，先后负责多个省部级平台项目的研发与实施。项目经验丰富，专业能力强。 班航航，同方知网项目总监，负责重庆高校知网产品及项目的整体运营。拥有多年的高校平台建设经验，为高校提供专业的软件项目咨询。 韩事成，同方知网高级工程师，负责本项目多模块后台研发。 知网介绍 培训会议程 一、数据库平台总体介绍 二、基础统计库、专题数据库的使用介绍 三、首页、学术资源库的使用介绍 四、事业发展库、问卷调查系统介绍 五、QA 一、数据库平台总体介绍 科研工作面临的问题 机构内部多年的研究成果散落在各团队及师生手中，机构对成果没有有效的收集管理，造成一些成果文献的遗失，对于成果的利用也有诸多不便。 现有的统计分析多是人工去找资料，扣数据，方式传统、效率低。 常用统计分析软件不能定制模型，无法对接自有数据。 没有成体系的调研数据管理系统，海量一手调研数据保存不便。 传统的问卷调查耗人耗时，效率低。 建设目标 中国义务教育发展数据库的总体建设目标是以建设平台系统和配置教育数据资源为核心，反映我国义务教育的基本状态、独有问题、新进展，为义务教育发展、研究提供基础，推动教育协同发展，为建立教育发展的国家级、省级智库奠定良好基础。 中国义务教育发展数据库核心价值 1.有效管理义务教育各研究团队多年的研究成果，实现成果收藏、展示及有效利用。 2.建立了庞大且权威的为义务教育基础数据库，收集了海量的官方统计数据，包含国内公开发行的义务教育类所有年鉴数据（赠送了高等教育、学前教育、职业教育、特殊教育等各教育阶段数据），累积数据上亿条。收集了联合国教科文组织、世界银行、联合国开发计划署及教育相关国际组织发布的统计数据，累计数据千万条。 3.建立了专业的决策支持系统，帮助用户自主建模，覆盖了90%以上常用统计模型，可直接提高科研效率。 4.建立了国内主流教育媒体及教育官方机构关于义务教育的大数据动态数据库，实时提供义务教育的研究热点、动态数据，帮助用户保持科研敏感度。 5.建立