快乐的小马.docVIP

教学设计 学科 体育 授课班级 三年级一班 教师姓名 王建明 课题名称 “快乐的小马” ——发展奔跑位移的游戏 计划学时 3课时 学习内容分析 发展奔跑位移的游戏（人教版）属于田径教材，是小学三至四年级走、跑与游戏的主要学习内容之一，该教材主要通过各种形式的快速奔跑发展学生奔跑能力。体验在快速奔跑中的身体感受，从而进一步改进跑的动作，培养跑的正确姿势，提高位移速度和奔跑能力。 学习者分析 针对我校三年级学生自主学习能力不强，活泼好动，注意力容易分散。在教学策略的安排上，创设与小马相关的情景，设计一些与小马（马夫）相关的活动或游戏，使学生始终有新的刺激，保持积极向上的学习状态。 教学目标预设 1、使80%的学生在奔跑游戏中，基本掌握跑的路线直，改进跑的动作，培养跑的正确姿势。 2、发展灵敏、反应、协调、力量素质和位移速度能力。 3、通过游戏活动，提高学生参与活动的意识和行为，培养竞争意识，加强同伴间的团队友好合作与交往。 教学重难点 及解决措施 重难点：解决跑的路线直，跑的姿势正确（摆臂自然，蹬地迅速有力，节奏平稳。）。 解决措施：用短绳为器材，体现一绳多用，采取两人及多人合作学习的方法，以各种形式的练习发展学生的奔跑能力，充分发挥和拓展短绳在教学中的功效。 教学准备 一人一根短绳、胶带多卷、笔记本一台、音箱2个。 预习作业设计 1分钟跳短绳