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教师生活空间的狭隘的表现规范制度化的生活教师被誉为太阳底下最光辉的职业在学生的心目中教师是社会的规范和道德的化身人类的楷模父母的替身孔子其身正不令而从其身不正虽令不从韩愈则要求教师以身立教做到其身亡而其教存从古至今相对于其他职业来讲人们对教师的德性要求显然更为严格但它注重对教师类生活的理性规范而缺乏对教师个体生活的现实关切其次随着教育制度化的发展和法制观念的普及规范的制度不仅统一了每个教师的职业志向和义务而且对课程内容教学组织形式教学方法也做出了细致入微的规定这种规化的操作使教师可以象其它职业一
教师生活空间的狭 隘的表现
规范制度化的生活。教师被誉为 太阳底下最光辉的职业 ，在学生的心目中，教师是社会的规范和道德的化身，人类的楷模，父母的替身。孔子**： 其身正，不令而从，其身不正，虽令不从 韩愈则要求教师 以身立教 ，做到 其身亡而其教存 。从古至今，相对于其他职业来讲，人们对教师的德性要求显然更为严格，但它注重对教师类生活的理性规范而缺乏对教师个体生活的现实关切。其次随着教育制度化的发展和法制观念的普及，规范的制度不仅统一了每个教师的职业志向和义务，而且对课程内容、教学组织形式、教学方法也做出了细致入微的规定，这种规化的操作使教师可以象其它职业一样，在一套既定的制
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