《课题设计论证》活页(20190417185030).docxVIP

评审登记号 《课题设计论证》活页 课题名称： 幼儿园户外体育游戏游戏运动包的有效运用 注意事项：本活页中一律不得出现申报人、主要参与者及有关单位等有效信息，否则按放弃申报处理 课题设计论证 本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值 现状述评： 近年来，幼儿园对“户外体育游戏游戏活动”研究比较多，涉及的内容比较广泛。如南京理工大学幼儿园《幼儿园体育游戏活动游戏化的探索与实践》是以提高体育游戏活动的游戏性为重点，让幼儿身心更全面地发展；南京小西湖幼儿园《在民间体育游戏中优化幼儿心理品质》是对幼儿良好心理品质的塑造进行了研究和实践；上中路幼儿园是上海市体育特色幼儿园，多年来对幼儿体育游戏活动的开展进行了大量的实践与研究，教师们在幼儿体育游戏活动的组织与实施方面积累了一定的实践经验。 选题意义和研究价值： 意义： (1）《规程》中明确指出： “幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于二小时，每 日户外体育活动不得少于一小时” ，“要充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境开展户外活动” 。同时《纲要》中也指出： “开展以多种有趣的体育活动，特别是户外活动，培养幼儿 积极参加体育锻炼的积极性， 并提高其对环境的适应能力” 。因此，开展户外活动符合 《规程》 和《纲 要》的要求，能促进幼儿全方面的、可持续性的发展。 (2）儿童发展理论也强调，儿童的成长只有在 户外活动中才可能获得更大的空间，户外活动可以突破班级限制，可以突破幼儿园的局限。我国幼儿教育学家陶行知、陈鹤琴先生均都强调大自然、大社会的教育，美国教育家杜威也提出了“教育即生活，学校即社会“的理念。过去的封闭式办园让幼儿接触的教育脱离了社会，这是一种温室教 育。 (3）从幼儿园自身发展来说，户外活动突破了幼儿园的空间限制，利用空间的开放性扩大了幼儿 的交往面，发展了幼儿的社会交往能力，增强了幼儿之间的合作意识， 可促进幼儿的可持续性发展。价值：根据《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要” ，“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质， 提高对环境的适应能力”以及结合我们幼儿园的情况来看，户外体育活动是 幼儿园体育活动的重要组织形式，在很大程度上弥补了体育课、做操的不足，从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供了更多自由活动的机会。幼儿体育活动是当前幼儿园课程的一个重要组成部分，包括户外体育活动、体育游戏、课堂教学等多个方面。体育活动不但对幼儿有极其重要的健康价值，而且还对幼儿各方面能力的提高及个性的发展起着明显的促进作用。早期动作发展对促进幼儿的心理发展，思维的发展有着直接的影响，在某种程度上标志着幼儿心理发展水平。开展体育活动旨在提高幼儿身体素质、心理素质和适应环境的能力，为幼儿终身具有健康的身体奠定基础。对于幼儿教师来说，在开展户外体育活动的过程中很难把握好教育时制，灵活开发和利用户外体育活动各种资源和器材，是我们老师的教育弱项，开发和利用各种资源丰富幼儿户外活动，努力提高教师在户外活动中的组织指导能力，如何开展幼儿园户外体育活动，使其成为幼儿身心发展的 有利条件？是摆在我们面前的一个亟待解决的问题。由此，我们提出了“幼儿园户外体育游戏运动 包的有效运用”的课题方案。 二、 本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处； 研究目标： 1、教育教学目标：通过筛选适合各年龄段幼儿体育游戏包，使体育游戏与课程及幼儿一日活动有效整合。 2、幼儿发展目标：通过体育游戏包的应用，促进幼儿在体能、认知、情感、社会性等方面的发展，促进幼儿身心和谐发展。 3、教师成长目标：通过课题研究提高教师的体育游戏指导水平和教科研素质。 研究内容： 1．幼儿身心发展规律的研究。遵循幼儿园体育游戏活动原则，根据本园幼儿的情况，活动的不同内容，幼儿不同的活动方式及环境等条件的具体情况，灵活选择适宜的运动材料、多样的组织形 式，运用科学有效的教学策略，以达到最佳锻炼效果，从而提高幼儿运动机能，促进幼儿身心发展。 总结出适合本园幼儿身心特点的体育游戏活动的教学策略，形成体现本园特色的体育教学模式。 2．幼儿身体发展现状调查研究。对我园幼儿的身体发展现状进行调查研究。发现问题，找出原因，为本课题的研究奠定基础。 3．幼儿园对开展幼儿户外体育游戏游戏活动的现状调查研究。该部分调查研究主要包括：幼儿户外体育游戏游戏活动的时间、活动形式和途径等，使本课题的研究建立在科学的研究之上，研究 成果具有实用性。 4．影响幼儿进行户外体育游戏游戏活动的因素。主要包括以下几个层面：幼儿园的管理规范的影响、幼儿教师素质的影响、幼儿园户外环境的影响等。 5．制定幼儿户体育游戏活动的策略研究。这部分研究内容是本课题的核