多媒体幻灯片制作技术.pptVIP

* 中华民族有着五千多年的文明历史，中华民族在世界上是一个非常卓越和伟大的民族。我们有过繁荣昌盛的唐朝，有过强盛无比疆域辽阔的汉朝和元朝，更有灿烂美丽的唐、宋文化 第七章 计算机辅助教育 教学思路 知识回顾 第二节 多媒体课件制作技术 主讲 周忠晓 知识回顾 一、计算机辅助管理（CMI） （一）文件管理 （二）数据库管理 二、计算机辅助教学（CAI） （一）教学模式 （二）教学特点 三、计算机网络系统 （一）网络硬件组成 （二）网络信息资源 misterzhou@126.com 切入点 计算机辅助教学正在走入课堂，未来的教学必然是以多媒体课件为主要辅助手段。 教师通过多媒体课件设计呈现教学思路、体现教学思想、形成个人教学特色。 misterzhou@126.com 关键点 根据教学内容，构建教学模型（内容、媒体、呈现方式） misterzhou@126.com 落脚点 了解多媒体课件制作软件的特点。 熟练掌握一种多媒体课件制作方法。 misterzhou@126.com 前需知识 课件呈现信息的方式： 顺序呈现——叙述式 模拟呈现——操作式 交互呈现——问答式 课 件 软件系统 硬件系统 本讲知识结构 一、多媒体课件设计基础 （一）多媒体课件的特性 （二）多媒体课件的类型 （三）多媒体课件开发过程 二、多媒体课件开发工具 （一）PowerPoint课件设计技术——基于页面（幻灯） （二）Authorware课件设计技术——基于事件（图标） （三）FrontPage网络课件设计技术——基于网页 misterzhou@126.com （一）CAI课件的特性 课件定义：具有教学功能的计算机软件软件，又称CAI课件。 1、以多媒体方式表现教学信息。 2、以超媒体方式组织教学信息。 3、以导航方式引导学习者学习。 4、以丰富友好的人—机界面创设学习情境。 misterzhou@126.com （二）多媒体课件的类型 1、课堂演示型——核反应 围绕某一个知识重点或难点设计课件，通过多媒体计算机呈现信息。 2、辅助备课型——老师课件 围绕教学环节设计课件，体现教学思路，对教师起到提醒作用。 3、个别化学习型——射箭游戏；化学品反应模拟实验 围绕学生认知过程设计课件，为学生提供一个独立操作体验的环境。包括游戏练习、模拟操作、人机问答、自我测验等。 4、协作学习型——法国为什么带头袭击利比亚？ 网络课件；网络通讯平台。 misterzhou@126.com 前期分析 课件设计 课件制作 测试评价 发 布 前期分析 课件设计 课件制作 测试评价 发 布 （三）多媒体课件开发过程 多媒体课件开发流程图： 修 改 misterzhou@126.com 1、前期分析 前期分析，明确目的 学习需要分析：大纲、课程规划；学习现状和培养目标。 学习者特征分析：思维发展特点；初始能力。 学习内容分析：学习主题；信息结构；重点难点。 misterzhou@126.com 示例：金属钠的有关学习信息 纳的物理性质：颜色、硬度、密度 纳的化学性质：强还原性、颜色反应 钠原子结构：原子序数，原子量，电子层分布 钠金属的化学反应——制取、氧化、水化、中和等 钠金属的工业应用等 ——明确学习信息，组织信息使之条理化、结构化。 misterzhou@126.com 学生的思维发展特点 幼儿、小学低年级：具体形象思维发展 小学高年级：具体形象思维发达，抽象思维萌芽 初中：经验型抽象思维发展，辩证思维萌芽 高中：理论型抽象思维发展，辩证思想形成 misterzhou@126.com 2、课件设计 构建课件模型 确定信息结构、呈现顺序以及表现形式； 确定教学媒体、呈现方式以及操作方法； 确定课件制作工具。 编写制作脚本（P201） 用文字的形式把设计思想表现出来。 misterzhou@126.com 媒体的教学特性及其应用 媒体形式 媒体特点 媒体功能 教学应用 文本 文字 阐述概念、原理；表述问题；描述抽象事物 列举提纲；说明解释 图形 几何形状 表现形态，展示关系 轮廓图、结构图、 流程图、示意图 图像 真实静止画面 静态呈现细节 人物图、实物图、景观图 音频 声音信息 渲染气氛；标准解说 背景音乐；课文朗读 视频 真实活动过程 呈现事物动态发展过程 真实场景 动画 模拟真实过程 模拟呈现事物动态变化 过程演示；原理阐释 misterzhou@126.com 3、课件制作 课件制作由三个环节组成： 建素材库：文本文件、图片、音频、视频、动画 素材集成：利用素材编辑课件，结构化处理 效果演示：试播调整 misterzhou@126.com 4、测试评价 1、评价分类： 前期的诊断性评价：制作课件的可行性评价，预期效果评价 制作