信息技术支持下的个性化学习.PDF

信息技术支持下的个性化学习 信息技术支持下的个性化学习 李克东 华南师范大学教育技术研究所 1131605380@ 大纲 大纲 一、个性化学习是信息时代学习趋势 二、信息技术对个性化学习的支持 三、科学应用信息技术推进个性化学习 四、可视化学习的模式设计与教学策略 一、个性化学习是信息时代的学习趋势  21世纪是信息化时代 ，新信息技术不断出现。信息技术 如何影响教育？技术如何进入课堂？课堂活动中如何应 用新技术？需要我们认真思考。 国家教育中长期发展规划指出： “信息技术对教育发展具有革命性影响 ， 必须予以高度重视。” —— 21 世纪学习的特征  Terry Heick 提出 （二十一世纪学习的9 个特征 ） 《9 Characteristics Of 21st Century Learning》 （2012-08 ） 1. 以学习者为中心 （Learner-centered） 2. 以媒体驱动的学习 （Media-driven） 3. 个性化学习 （Personalized） 4. 以设计为导向的学习 （Transfer-by-Design） 5. 可视化的学习 （Visibly Relevant） 6. 数据丰富的学习 （Data-Rich） 7. 适应性学习 （Adaptable） 8. 独立的学习 （Interdependent） 9. 多元化的学习 （Diverse） 1-1 21世纪学习的特征： 信息技术支持下的个性化学习  21世纪将是通过丰富的数字化资源与工具进行学习 ；  21世纪将是以学习者为中心的个性化的学习 ；  21世纪将是以设计为导向的指导学习者作适应性的学习 。 1-2 个性化 学习的基本要素与特点  个性化学习是指以学生个性差异为基础 ，强调学习过程 要针对学生个性特点和发展潜能而采取恰当的方法、手 段、内容、起点、进程、评价方式等 ，使学生各方面获 得充分、自由、和谐发展 ，以促进学生个性发展为目标 的学习范式。  以承认个性差异为基础  以促进个性发展为目标  提供个性选择的内容和方法  提供个人表达观点和成果的机会 影响个性化学习的基本要素  学习内容与课程的选择  支持个性化学习的环境  有效的个性化教学活动  学习评价的内容和方法  学校的设施建设与管理  组织参与社会实践活动 个性化学习过程的基本内容  学习内容个性化 ——学生可以从学习资源库和社会网络等渠道获得丰富多样学习资源，根 据自身情况实际需要选择相应的内容进行学习。  学习方法个性化 ——学生可采用自己惯用的学习方法，也可听取教师及他人建议，选择适 合自己行之有效的方法进行学习。  学习进度个性化 ——学习的进度是比较灵活，学习者可以根据自己的学习情和知识掌握程 度，调整自