语文作文教学中学生兴趣激发论文.docxVIP

语文作文教学中学生兴趣激发论文 　　摘要语文教学目的就在于输出，作文是高中语文输出的主要开式，所以没有哪一个教师不重视作文，没有哪一年高考不考作文，没有谁不认为作文成绩好就意味着语文成绩好的。 　　可是许多学生对作文不感兴趣，问题的症结出在何处呢?我认为有三个方面的愿因。 　　关键词学生作文兴趣首先，高考作文评卷信息反馈不够。 　　作文考试信息反馈少，加上操作不具体，要求弹性大，短时难以看到作文成效，这样，他们兴趣不高也就在情理之中。 　　其次，学生本身的原因。 　　学生普遍不会看、不会说、不会写。 　　不会看，表现在不会观察，对事物抓不住本质，有些学生观察景物时，看不到物体的色彩、形状以及与它物有区别的特征，看事物之间的联系容易走极端，曾有一题立志+努力=成功，学生立即反驳，命题不能成立。 　　理由很简单，将介石立志消灭红军，并作了努力，他能成功吗?不看前提条件，也不分析内在关系，不会说也不会写，写时语病百出，像文言夹白话，逻辑?昆乱，意义重复等等，还只是小毛病，有不少学生连文体、结构都搞不清。 　　再次，是作文训练设计与学生的生活没有密切联系，作文内容与现实脱节，同时进行基础训练时没有系统计划，多数是教师抓一篇算一篇，每学期写8篇算完成教学任务。 　　针对以上这些问题，我们可对作文教学进行以下尝试。 　　其一，运用赏识教育方法，在作文教学中注意运用赏识，把它