语文人教版七年级上册看云识天气课件.pptVIP

;　　　　猜一猜： 运动会上都有它　（猜一个字） 　;;速读课文，整体感知;课堂游戏: 找出各种云和云上的光彩，然后以一种云或光彩的身分作自我介绍。介绍要求： ①充分利用文中描写云彩的句子； ②让别人明白你将会带来怎样的天气。 ③对照课文，学生各人自说自讲，或在书上作记号，或写在本子上。 ④先各自预演，后课堂交流。;　 　请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求：Ⅰ、充分利用描写云彩的语言材料；Ⅱ、让别人明白你将会带来怎样的天气。 示例：： “嘿！大家好，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。大家知道我是谁吗？” ;卷 云;卷积云; 积 云;高 积 云; 卷 层 云; 高 层 云;雨 层 云;返回;;晕; 日 晕;华;虹;晚霞;;　　文章按照总分总的关系展开说明。　　文章第1段概述云和天气的关系：“云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”第2段是3、4、5段的“纲”：“薄云往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”，后面三段就是遵循这个“纲”展开的。第3段照应“薄云往往是天气晴朗的象征”，又将“薄云”又分为“卷云”、“卷积云”、“积云”和“高积云”，并分别介绍了它们的特点及和天气的关系。第4、5段照应“低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”。第6自然段开始写“云的光彩同天气的关系”。最后一段总结全文。; 完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然段序号，-----填写关键词，[ ]填写全文结构方式。;2、品味语言： 本文文字优美，请同学们找出你喜欢的句子并说明理由。例句： （1）“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。”运用了作比较的说明方法，突出地显示了天气的变化无常。★ ;小结;拓展延伸;看云识天气;看天象测天气;看物象测天气;看风测天气;看天象测天气 看物象测天气 看风测天气 看云识天气 ……;试一试，练一练;说明文知识小解