《法律为我护航》教学设计.docVIP

《法律为我护航》教学设计 　　一、教学目标 　　【情感态度价值观目标】 　　培养对法律知识学习的兴趣;学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。 　　【过程与方法目标】 　　通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高对问题的理解思维能力和问题归纳能力。 　　【知识目标】 　　1.知道未成年人需要保护的原因。 　　2.了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护。 　　二、教学重难点 　　【重点】 　　未成年人需要特殊保护的原因。 　　【难点】 　　了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护。 　　三、教学方法 　　活动教学法、案例法、情境教学法。 　　四、教学过程 　　环节一：情境导入 　　(多媒体出示此材料)材料一2015年4月3日，南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤，疑似遭虐待的照片，引发了一场“养母疑似殴打养子”的轩然大波。几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，后变更为取保候审。南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向浦口区法院提起公诉。人民法院作出一审宣判：被告人李征琴犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月。 　　想一想：材料表明了谁保护了未成年人的合法权益? 　　教师讲述：十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。这一节课就让我们来探讨法律伴我们成长的话题。 　　环节二：新课讲授 　　活动一：情景再现——生活中的未成年人 　　(多媒体链接教材上P95“运用你的经验”栏目) 　　想一想：(1)未成年人为什么需要特殊保护? 　　(2)怎样才能使未成年人免受伤害呢? 　　提示：可从国家、社会、家庭、学校、未成年人等角度进行回答。 　　相关链接： 　　国家：制定和完善相关的未成年人保护的法律，为更好的保护未成年人的合法权益提供法律依据。 　　社会：努力营造一个有利于未成年人健康成长的的社会环境。 　　家庭：以正确的合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责。 　　学校：定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等;做好消防、地震等各种安全演练。 　　未成年人：增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律来保护自己。 　　活动二：未成年人保护法 感受法律的关爱 　　(多媒体播放教材p98相关链接) 　　思考：(1)你知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律法规? 　　提示：中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国婚姻法、中华人民共和国劳动法等其中，国家未成年人保护法和预防未成年人保护法时国家制定的专门保护未成年人的法律。 　　(2)为了保护未成年人的合法权益，我国未成年人保护法设置了几道防线? 　　活动二：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护 　　(一)家庭保护 　　案例分析：小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞”，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。 　　(1)小林的父母有什么错? 　　(2)你如何帮助小林解决这个问题? 　　(3)家庭应该如何保护未成年人? 　　提示：家庭应该保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人;不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人;应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育引导未成年人，预防和制止未成年人的不良行为;家庭应当尊重未成年人的受教育权，不得使适龄子女辍学经商、务农或做工;…… 　　(二)学校保护 　　相关链接：什么是学校保护?学校保护的基本内容有哪些?为什么要实施学校保护? 　　(2)学校保护的含义：学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 　　(3)学校保护的内容：学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、人身权利人格尊严的维护，生命安全的保障等方面。学校保护的基本要求包括四个方面： 　　①全面贯彻国家的教育方针，为社会培养各种人才。(介绍党的教育方针：教育要与生产劳动相适应，使受教育者在德、智、体、美、劳等各个方面全面发展的社会主义建设者和接班人。) 　　②关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为。 　　③保护未成年人学生的人身安全和健康。 　　(三)社会保护 　　相关链接：什么是社会保护?国家为什么要对未成年人实施社会保护?社会保护的主要内容有哪些? 　　学生回答，教师总结：社会保护的重要性及作用： 　　青少年不仅生活在家庭中、学校里，还经常生活在一定的社会环境中，而社会环境中既存