语文人教版七年级上册第二学时 课件.pptVIP

* 散 步 莫怀戚 教学目标： ??1．品味富有表现力的语言。? 2．体会并学习景物描写的方法和作用 3. 以小见大的写法 教学重点：?? 1.品味富有表现力的语言。? 2.体会并学习景物描写的方法和作用 第二课时 品味语言 请找出你最喜欢的一个词、一句话或者一段话，并作简要分析。 1、 “今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。” 　运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我对母亲健康的担忧，体现了我的一片孝心。 示例： 2、“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”这一段环境描写有什么作用？ 明确：表现了春天蓬勃的生机，暗示新的“生命”的活力。用环境描写烘托出作者一家散步时祥和、欢乐的氛围，衬托出浓浓的亲情。 3、“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。” 明确：这句话描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。衬托出一家祖孙三代和和美美，和谐相处。 赏析词句的方法： 1、选好赏析角度（修辞、用词、表达方式） 2、注意答题式 （1）修辞手法（关键词语）＋内容＋效果 （情感、感悟） （2）表达方式＋性格特点（精神、品质） 要点归纳： 自学指导 内容：跳读课文， 学法： 边读边用笔勾画景物描写用黑笔标 注，不能解决的与同桌交流，小组讨论，最后展示。 要求： 通过跳读课文，能找出文章景物描写的句子并说出它的作用 时间：5分钟 　1、文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？ 第4段： 第7段： 田野、新绿、嫩芽、冬水 菜花、桑树、鱼塘 （第四段）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。 这段话描绘了初春万象更新、生机勃勃的景象，渲染了一家人散步是愉快、祥和的气氛。 （第七段）她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 这句话描写了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路”有意思的内涵，也点明了走小路的原因，体现了母亲充分理解孙子的内心世界。 说出你找出的景物描写的句子及作用。 第4段 意境： 蓬勃的生机 哲理： 珍视生命 第7段 哲理： 春天的召唤 珍爱生活 意境： 2、从你喜欢的景物描写中，感悟 到了什么样的意境和哲理呢？ 点拨： 思考 题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，你觉得这个标题好吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说理由。 要说本文的标题，还是“散步”好：它简明准确含蓄，感情意蕴丰富，有情致，有画面感，有故事味。 1、父亲角度：《责任》…… 4、直指主题：《亲情》、《爱》 《呵护》《我爱我家》《幸福的家庭》《小事情深》…… 2、散步情节：《分歧》《选择》 《大路小路》…… 3、背景角度：《春意》　　　《生命，生命》…… 探究一：本文的写作手法： 这篇短文在用词上有个较突出的特点即大词小用，小题大做。试从文中找出相关例句，分析这样用有什么独特的作用？ 探究二：作者的写作用意： ①? 把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。 ②? 在面对“分歧”说，“我感到了责任的重大”。 ③? 把自己的话，说成“决定”。 ④? 结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。 作者写小事用大词，其用意就在于向 读者透露《散步》一文的深意。他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲尊老爱幼孝顺第一的中华美德。是以小见大的写法。 例句： 作用： 小 事 中 心 以小见大 散 步 尊老爱幼的责任 写法借鉴 ①宣扬一个伦理原则：即千百年来中华民族尊老爱幼的传统美德和中年人的人生责任。当上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头，实行这个原则，家庭就和美了，好的家风就会代代相传。 ②妻子的贤良：一般说，婆媳关系更为紧张。短文虽在妻子身上着墨不多，但可以感受到作者的意思，为人妻，为人儿媳，理当如此。 写作用意： 1．母亲改变主意要走小路的原因是：（ ） A．想要欣赏小路美丽的风景 B．因为儿子愿意背着她 C．拗不过孙儿的强烈要求 D．对孙儿的呵护和关爱