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幼儿园小班教案《轮子歌》含反思 　　活动目标 　　体验学习问答儿歌的乐趣。 　　巩固对常见车辆的认识。 　　在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 　　鼓励幼儿大胆仿编儿歌。 　　活动准备 　　1. 准备一张“数轮子”图片（图片上画有一辆三轮车，一辆自行车，一辆面包车） 　　2. 准备录音机，儿歌《轮子歌》录音磁带。 　　3. 准备学习包《主题活动，哪辆车跑得快？》亲子手册《主题活动，车轮印真有趣》 　　活动过程 　　一、数数轮子 　　出示“数轮子”图片，引导幼儿观察，看一看图上有什么车，数一数有几辆车，每一辆车有几个轮子。 　　启发幼儿仔细观察各种车辆车轮的数量，比较哪一辆车的车轮多，哪一辆车的车轮少，哪一辆车和哪一辆车的车轮一样多。 　　鼓励幼儿在图片上贴上与车辆车轮数量相同的圆点。 　　二、学念儿歌 　　播放儿歌《轮子歌》（见“小小资料库”）,引导幼儿认真倾听。 　　以问答的形式学念儿歌《轮子歌》 　　教师与幼儿互换问答角色念儿歌，体验学念儿歌的乐趣。 　　幼儿分为问，答两组，完整地朗诵儿歌一遍。 　　三、模仿游戏 　　启发幼儿把自己想象长一只轮子，引导幼儿讨论怎样表现独轮车，自行车，三轮车，小汽车，火车等车辆的行驶。 　　鼓励幼儿边念儿歌，边结伴组合进行模仿游戏，如两人组合模仿自行车，四人组合模仿小汽车，多人组合模仿好小火车等进行模拟游戏。 　　活动延伸 　　1. 科学区中提供不同坡度的斜坡，玩具车，圆形，三角形，正方形积木，让幼儿操作，发现车速与坡度的关系，探索什么形状的轮子滚得快。 　　2. 美工区提供纸盒，瓶盖，塑料吸管或圆柱体的冰棒棍等材料，鼓励幼儿制作带轮子的玩具。 　　3. 提供学习包《哪辆车跑得快？》学习单，引导幼儿想一想，看一看哪辆汽车跑得快，将跑得快的车子涂上颜色，并说说为什么。 　　4. 建议家长指导幼儿操作亲子手册《车轮印真有趣》学习单。 　　教学反思： 　　在今天的数学活动《轮子歌》的执教过程中，发现孩子们的经验还是太缺乏了，可能是因为小班幼儿的关系吧。他们对于周围事物的认知还停留在非常粗浅的层面。 　　一个轮子是什么车？这个问题问下去，有几个聪明的孩子能答上来是独轮车，因为在星期一的课堂上我已经告诉他们了。当我问三个轮子是什么车？这一问题时，孩子们都沉默了，心里咯噔了一下，难道孩子们连三轮车都说不上来。他们的知识经验还是比较贫乏的，让我也意识到教育工作要循序渐进的开展，不断丰富他们的认知。四个轮子什么车？这一问题，有孩子说是挖泥车，有孩子说是小汽车，有玩具实物的帮助，孩子们回答起来就容易多了。 　　小百科：车轮是固定轮胎内缘、支持轮胎并与轮胎共同承受负荷的刚性轮。也将组合在一起的轮胎、轮辋与轮辐统称车轮。由车轮和轮胎两大部件组成车轮总成。