酒店管理电子商务人才培养研究.docxVIP

　　摘要随着互联网技术的迅猛发展，电子商务逐步兴起，社会对电子商务人才的要求也越来越高。 　　但在酒店管理视角下，电子商务人才仍然很难与市场相匹配，人才供需矛盾日渐突出。 　　基于此，本文在分析基于酒店管理视角下，电子商务人才培养模式存在问题的基础上，对电子商务人才培养模式做出进一步的研究。 　　关键词酒店管理；电子商务；人才培养；研究一、引言酒店管理视角下，传统的电子商务与新型电子商务人才的职能以及具体工作内容，存在较大差异。 　　不仅要求电子商务人才技术与平台技术相适应，而且要具备专业的知识储备量，以及相关的文化交流能力等。 　　因此，基于酒店管理视角的电子商务人才培养过程中，需要与传统电子商务人才培养，体现出较大的差异性。 　　而从电子商务师资队伍建设、动态教学课程设计与职能标准建立等方面，研究电子商务人才培养模式，对提高酒店管理电子商务人才质量与电子商务人才素养，以及促进酒店管理电子商务产业的发展，具有重要的理论研究价值。 　　二、基于酒店管理视角的电子商务人才培养模式存在的问题一电子商务人才培养课程体系不健全。 　　当前，基于酒店管理的电子商务人才培养，虽然已经建立了相关的课程培养体系。 　　但是，在人才的具体培养过程中，仍然存在课程设置不合理等现象。 　　一些专门针对酒店管理的重点科目，在正式培养过程中，一直被忽视。 　　导致相关学员，在学习过程中，无法区分重点与次重点，很难提升自身的专业水平。 　　并且，在具体教学过程中，相关机构并没有设置明确的教学目标，对于学员只是进行简单的培训。 　　学员对于相关知识的摄取，也只能简单了解，并没有形成系统的学习目标，导致专业知识仍旧停留在初期阶段。 　　在这种情况之下，学员每天只能进行盲目的学习，学习任务与目标完全不明确。 　　可见，基于酒店管理视角下，我国电子商务人才培养的课程体系仍不健全，不利于相关人才的专业储备。 　　二电子商务人才培养的师资力量较为薄弱。 　　在酒店管理电子商务人才培养过程中，我国市场根本没有进行针对性的调节。 　　对于相关人才的培养，并没有调用专门的教师，进行针对性培养。 　　这就导致酒店管理电子商务人才培养，缺乏一定的师资资源。 　　在此背景下，相关部门只是聘请初级的人员，对学员进行简单的培训，促使学员所学的内容，与电子商务人才需求完全不符。 　　甚至有些部门，还存在教师专业，与酒店管理电子商务专业完全不符，师资力量严重匮乏。 　　在实际培养过程中，教师的理论与实操知识，决定着学员的知识储备。 　　然而，电子商务人才培养的师资力量较为薄弱，一定程度上影响了学员的整体专业能力，降低了电子商务人才培养的专业水平。 　　三缺乏完善的职能标准。 　　基于酒店管理的电子商务人才培养，要求具备完善的职能标准。 　　但当前，我国酒店管理电子商务人才培养的职能标准尚处于摸索阶段，相关内容仍不完善。 　　就实践方面而言，电子商务人才培养职能标准，并未对学员的社会实践进行明确要求。 　　在具体培养过程中，学员的培养大多处于理论阶段，缺少社会实践中相关能力的锻炼。 　　就技能方面而言，电子商务人才培养的职能标准中，未对学员的专业技能进行明确要求，只是简单对岗位要求进行简单概述。 　　导致在具体培养过程中，学员只是对一些岗位技能进行简单练习，并没有充分锻炼。 　　在培训结束后，学员仍旧无法适应相关岗位。 　　三、基于酒店管理视角的电子商务人才培养模式策略研究一建立酒店管理电子商务人才培养教师队伍。 　　在酒店管理电子商务人才培养过程中，如果想要提升教学质量，就需要建立酒店管理电子商务人才培养教师队伍。 　　在此过程中，酒店管理电子商务人才培养的相关教师，需要从以下两方面进行努力。 　　一方面，与相关高校与教学科研机构展开深入交流，定期就酒店管理的相关知识进行学习。 　　相关部门也可通过聘请酒店管理领域中，知名的专家与学者，针对酒店管理电子商务人才培养，展开专业的指导。 　　另一方面，针对教师的技术水平，进行针对性培养。 　　对于电子商务而言，计算机教学必不可少。 　　相关机构应在教师掌握专业知识与技能的同时，加大对其计算机应用水平的培养，保障教学方法的落实。 　　二设立动态性的酒店管理电子商务教学体系。 　　设立动态性的酒店管理电子商务教学体系，是保证酒店管理电子商务人才培养，在多向互动中进行的。 　　在课堂教学过程中，应该提高学员与教师的互动性。 　　教师主要根据学员的特点，设计互动性的课堂教学方法，并让学员参与进来。 　　教师与学员通过双向互动，能够产生大量的教学资源，有利于酒店管理电子商务教学体系的补充。 　　并且，在课下，教师还应根据学员的互动特性，再次对课堂模式进行分析与重组，有利于新教学体系的生成。 　　此外，教师还应根据学员特性，采用多样化的教学方式进行教学