《敬畏生命，让爱先行》教育叙事.docVIP

《敬畏生命，让爱先行》教育叙事 “教育的任务就是培养人，教育工作者每天都在和人打交道，但现实中我们并不真正了解人！教育的原点是爱！我很庆幸自己能够有机会研究《生命教育与班级活动相结合的实践研究》这一课题，能让我重新审视和分析教师这一职业，教师这一职业为什么要求爱学生的基础之上，由爱生责任，加之信任和敬畏心对责任感的强化，最终提出：教育=爱+责任。“生命来之不易”、“敬畏生命，让爱先行”这样的说法就是在诠释教育的真谛。 　　我、你、每一个生命都是那么偶然地来到这个世界上，完全可能不降生，却以近千亿分之一的几率降生了，几十年后又必将匆匆地离去……”。虽然学过一些生理知识，但从未对生命的来源进行过如此细致的思考，这种列举数字的说明方法道出了生命的诞生和成长多么神奇和不易！这么小的偶然性和几率一下子攫住了我的心，深深地被折服了！是呀，每个人的出生到成长，要经受住多少来自外部和内部的各种考验，每条鲜活的生命真是来之不易！真的是不得不令我们对生命而产生一种敬畏、庆幸和感叹。 　　因为生命来之不易，所以我们不但要善待自己的生命，也要善待他人的生命！我们作为教师，就必须呵护比我们幼小的孩子——学生，用我们的爱去关心着每一位同学。当看到“教师职业的本质要求教师必须要爱学生!”这掷地有声的话语时，令我不禁想起了那件往事，让我感到惭愧和不安。 　　记得我刚工作时，我的脾气特别不好，上课时总希望课堂安安静静。我班一个男生，却总是在我课上随便说话，卫生和纪律也不好，我经常批评他，甚至还要对他挥舞拳头。课上讲课有时就因为批评完他，然后就影响后面的教学，一节课就这样在老师的生气中，学生的提心吊胆中结束了，所以上班的前几年里，我的脾气都很不好。后来十余年过去了，我又遇到那个被我骂，被我奚落的学生，而他却全无芥蒂的，喊我高老师，和我聊这十几年的遭遇，并且因为当时的“错误”向我道歉。我当时就很惭愧，我当时也想说对不起，但当那三个字到嘴边时，我却感觉那三个字好像塞住了我的喉咙。而感动却瞬间填满了我的心。所以从这件事情发生以后，我再也没有打过学生。我改变自己的接人待物，改变对待差生的态度，在学生的错误面前，先给自己情绪冷却的时间。给周围的学生更多的快乐、更多的笑脸。 　　学困生，在智商和情商方面都很低，我不会与别人一样来要求他们，要求也降低很多。多给他们一些关爱，让她多参加集体活动，我想这会对他们今后的人生产生积极的影响。我一定善待我所接触的每一个学生，永远爱他们 　　“学生家长把自家的孩子交给了教师——托付的不仅是孩子的一生，也是两口子晚年的生活质量乃至家庭、家族的希望；党和国家把明天社会的公民交给我们——国家的希望和民族的担当。”哪个家庭不重视自己的孩子，为人师者，必须要把学生当作自己的孩子，因为爱是教育的原点，只有这样，才能因爱而生责任，才能更好地完成好家长和国家赋予我们的使命，我们要让每一个生命都能够快乐健康、绽放异彩!让我们敬畏生命 ，让师爱温暖每一个学生的心田!