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排除学习障碍促进学习提高山东省即墨市萃英中学王元刚高中物理摘要学习是学习者的主动认知过程是学习者在头脑中将新知识与原有认知结构相互作用把新知识融会到原有认知结构中调整和拓宽原有认知结构的过程因此学生的原有认知结构及思维心理品质等方面的不足和缺陷会对新的学习过程产生种种认知障碍分析认识高中生学习物理的认知障碍并采取相应的对策是高中物理教学研究的重要课题关键词高中物理学习认知障碍思维惯性心理疏导高中物理相对初中物理内容的较大变化和学习内容对学习要求的较大变化是导致学生学习困难的重要原因初中物理多数是
排除学习障碍 促进学习提高
山东省即墨市萃英中学 王元刚 高中物理
【摘要】：学习是学习者的主动认知过程 ,是学习者在头脑中将新知识与原有认知结构相互作用 ,把新知识融会到原有认知结构中 ,调整和拓宽原有认知结构的过程。因此 ,学生的原有认知结构及思维、心理品质等方面的不足和缺陷 ,会对新的学习过程产生种种认知障碍。分析、认识高中生学习物理的认知障碍 ,并采取相应的对策是高中物理教学研究的重要课题。
【关键词】： 高中物理学习 HYPERLINK %20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20/Search.as
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