原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
探究二项式系数和的性质改善学生学习行为的教学设计高中数学课堂教学实践经验告诉我们为了改善学生学习行为我们教师应该注意教学中以下几个问题数学教师对例题的教学应该是把知识与方法同时教给学生既让学生掌握解题所需的知识又让学生学会怎样分析怎样总结如解完一道题要总结解这道题用到什么知识解这道题的关键在哪里这道题还有其他解法吗最优解法是什么这道题是怎样找到解题思路的从这道能否引申出一些新的结论久而久之在这样的教法中潜移默化地影响与指导学生的学习方法学生就会从中学到怎样去分析怎样去独立探索的学习能力学情问题与
“探究二项式系数和的性质”——改善学生学习行为的教学设计
高中数学课堂教学实践经验告诉我们，为了改善学生学习行为我们教师应该注意教学中以下几个问题： 1、数学教师对例题的教学，应该是把知识与方法同时教给学生，既让学生掌握解题所需的知识，又让学生学会怎样分析，怎样总结。如解完一道题，要总结：①解这道题用到什么知识？②解这道题的关键在哪里？③这道题还有其他解法吗？最优解法是什么？④这道题是怎样找到解题思路的？⑤从这道能否引申出一些新的结论？久而久之，在这样的教法中，潜移默化地影响与指导学生的学习方法，学生就会从中学到怎样去分析，怎样去独立探索的学习能力 2、学情问题，与学生生活的环境有很大关系
文档评论（0）