看不见的爱第一课时 教学设计.docVIP

课 时 教 学 计 划 课题 看不见的爱 课型 新授 课时 第1课时 教材 分析 《看不见的爱》是长春版小学语文四年级下册第八板块人间真爱中的第一篇课文，也是一篇感人至深的文章，虽然没有惊天动地、曲折离奇的故事情节，但是文中淡淡的情节、淡淡的语句，凝聚的是浓得化不开的，非同寻常的母爱。 学情 分析 四年级的学生，已经具备独立识字与写字能力。在写字方面一些生僻的偏旁部首和笔顺上还需要指导、范写；具有一定的识字能力，能够通过课前预习来认识一些词语，并借助工具书来理解词语意思。但由于知识水平与认知的能力有限，所以一些重点又陌生的词语需要在课上引导理解在课中的意思；已经有里概括课文主要内容的能力，但在语言的精炼程度上还需要老师的引导。 教学 目标 会认13个生字，会写11个生字。能流利、准确读文，并初步理解重点词语在文中的意思。概括文章重要内容。 重点 难点 识字与写字；概括文章重要内容。 教学 策略 重点词语结合工具书和课文的前后内容来进行理解；运用字理书写。 教学 准备 课件 教 学 过 程 教师活动设计 学生活动设想 二次备课 一、直接导入 人间有真情，人间有真爱，我们生活在一个充满爱的世界，被爱包围着，离我们最亲、最近的爱是父母的爱。这种爱有时可以看见，有时又看不见，今天让我们一起走进这一份非凡的爱中去感受一下。（板书课题） 二、授新课 1、生自由读文，借助生字表读准字音。 （过度：在大家琅琅的读书声中，一些词语悄悄的来到了屏幕上） 2、出示词语 第一组 带拼音 第二组 去拼音 第三组 生字换词 3、比一比、填一填。 4、生字回文，再读文。 5、汇报读文。 初步理解重点词语，出示词语所在的句子。 生质疑课题。 生自由读文。 生自由读 指名读 领读 开火车读 生自由读 指名读 开火车读 生自由读 指名读 男女生读 生填字，并思考它们的区别。 生自由朗读。 分段汇报 指名读句子 个别解释词语 再次读句。 教 学 过 程 教师活动设计 学生活动设想 二次备课 6、再次读文，思考文章重要内容。 （过渡：我们做一件事情要想成功，与我们的努力是分不开的，关键要看我们做不做，怎样做。写字也是一样，有时我们写好关键一笔整个字就变得美观了。） 7、指导书写。 出示归类后的生字，分别是左窄右宽一组，左右一样大一组，上中下结构一组。 指导书写“率”。 8、教师小结。 三、作业 1、本课要求会写的生字 2、熟读课文。 生读文回答。 生发认真观察，发现规律。 生认真观察 书空“率”字 书写“率”字。 板书设计 看不见的爱 率 教学 反思 在识字教学环节用时过多，所以导致后面学生在概况文章内容时给学生看书时间较少。在识字环节的形近字填空是，运用两个句子来让学生填，这样让学生更清楚、明确。