语文人教版七年级上册我的老师第二课时.pptVIP

预习思考：;问题1：课文第一部分写蔡老师在“我”的记忆里总的印象是什么样的？;问题2：“温柔”是从什么方面？“美丽”是从什么方面写的？;问题3：蔡老师是一个什么样的老师？从课文哪些地方可以看出?;问题4：“我”是一个什么样的学生？课文从哪些地方可以看出？;问题5：记叙文主要运用叙述、描写的表达方式，但有时为了抒发作者的感情，也运用了抒情的表达方式，试从课文找出，分析抒发了作者什么样的感情？;讨论并归纳： （1）“她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊”抒发作者对老师的理解和热爱之情。 (第3段) （2）“今天想来，她对我接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”抒发作者对老师的感激之情。 (第7段) （3）“一个老师排除孩子世界里的一件小小纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得给了我莫大支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”对老师的高度评价，抒发了作者感激老师，赞美老师的感情。 (第9段) （4）“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他老师的孩子来说，又是多么漫长！”抒发作者对老师的依恋、热爱之情。 (第10段) （5）“我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢！”抒发作者思念老师的感情.(第14段) ;问题6：“我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！”全篇都用第三人称“她”，这里为什么改第二人称“你”？;讨论并归纳： 一般的情况下，一篇文章的人称应前后一致。这里由于抒发感情的需要，变换人称，表示感激到了极点，从而抒发对蔡老师至今仍怀有的思念，崇敬的思想感情。用第二人称直接抒情，更加亲切。;问题7：“在一个孩子的眼睛里，我的老师是一个多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！”如果删去“在一个孩子的眼睛里”行不行，为什么？; 蔡老师是一个温柔、热情、慈爱、公正、伟大、热爱学生的老师。 “我”是一个机灵纯真、天真活泼、尊师好学的学生。 记叙中的抒情有助于直接抒发作者强烈的感情，突出文章的中心思想。; 本文通过几件具体的事情，表现了小学时的蔡芸芝老师对“我”和同学们的挚爱，抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和怀念之情; 本课学习了魏巍先生回忆的小学老师蔡芸芝老师相关事迹，或多或少触动了你们对曾经某位老师的特殊情感，下面我们请几个同学来分享你与老师的特殊故事！