2015年秋八年级语文人教版上册优秀教师课件：第2课-芦花荡(共46张PPT).pptVIP

芦 花 荡 孙 犁 教学导航 教学目标与重难点 关于作者与“白洋淀” 文意研讨 描写欣赏 教学目标与重难点 教学目标 了解作者及故事发生的背景，学习“老头子”的英雄品格； 赏析“老头子”形象，把握其英雄性格及其传奇色彩； 揣摩文中景物描写的句子。 重难点 教学目标⒉⒊ 孙犁的小说 孙犁(1913年 ）现代小说家，散文家。与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。孙犁原名孙树勋。1944年在延安发表小说《荷花淀》等作品，受到广泛赞扬，毛泽东曾称赞他是一位有风格的作家。作品很多，主要有长篇小说《风云初记》(三集)、小说与散文集《白洋淀纪事》，中篇小说《铁木前传》。新时期以来，有以散文为主的文集《秀露集》、《澹定集》、《耕堂杂录》、《尺泽集》、《远道集》、《老荒集》、《陋巷集》、《无为集》等出版。1992年又有8册《孙犁文集》出版。 孙犁的小说皆为诗化小说。《荷花淀》是孙犁短篇小说的代表作。在《荷花淀》、《芦花荡》、《光荣》等小说中，作者着力追求的是诗一般的意境。他不是正面地描写刀光剑影，而是采取武戏文唱的技艺，以白洋淀明媚如画的风光作背景，用飘飞的芦花，洁白如云如雪的苇*8，粉红色的荷花箭，荷花叶的清幽香气，衬托出女主公对正在进行浴血战斗的丈夫的一往深情，点染她们新生活的欢乐和昂扬乐观的战斗精神。作者的文笔婉约而流畅，感情的抒发和人物感情的叙写，都同景物与人物的描绘自然地融合，篇篇作品都具有浓郁的浪漫主义色彩和抒情诗的韵致。这就是孙犁小说清新、雅丽的独特风格。 赏读孙犁的小说，首先可以感觉到，以革命现实主义为根基，糅进浪漫主义情调，是孙犁艺术风格最主要的特点。第二，孙犁的作品喷放着浓郁的泥土的芳香，激荡着作者对故乡的爱。孙犁的小说对美有一种特殊的追求，他着力描写、赞扬故乡的风光美和人情美。孙犁的小说是风格独具的美小说。第三，孙犁特别擅长描写农村的青年女性，不仅有一种描写她们的美丽容貌的特殊素养，而且更具有深入她们丰富、复杂的感情世界，从她们命运的变化反映时代风云变幻的过硬本领。  孙犁的作品对青年作家和作者很有影响。50年代，京、津、保地区有一大批青年作者积极主动地学习孙犁的风格，效仿孙犁的路子写小说，即通过描写儿女情、家务事反映时代的变化。学习成绩突出的有刘绍棠、从维熙、韩映山、房树民等，形成了一个很有实力的作家群体。后来，人们把这个作家群体称之为“荷花淀派”，也称“白洋淀派”，孙犁自然被这一流派的作家视为领袖。 孙犁与“白洋淀” 《白洋淀纪事》，是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说与散文合集。它主要反映抗日战争、解放战争和建国初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活情景。作品从多方面勾勒了时代和社会的历史风俗画，以明丽流畅 孙犁与“白洋淀” 的笔调，秀雅隽永的风格和丰富的劳动者的鲜明形象，在读者中引起了强烈反响。其中《荷花淀》《芦花荡》等反映抗战时期的作品，已成为广泛流传的名篇。文艺界甚至以其为现代文学的一种风格流派的标帜，视为“荷花淀派”的主要代表作。 附：孙犁照片网上搜索 GO 白洋淀网上搜索 简介GO 照片GO 小说： 小说是一种叙事性的文学体裁，它以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境的描写，形象而广泛地反映现实生活。 小说的特点主要有三点： 第一，以塑造人物形象为反映或表现生活的主要手段； 第二，有较完整、生动的情节； 第三，有具体的、典型的环境描写。 因此，人物、故事情节和环境被称为： “小说的三要素”。 环境：一般指一定的自然环境和社会环境即现实环境。 人物：分主要人物（主人翁）和次要人物。  小说的情节： 小说的情节一般包括开端、发展、高潮和结局等四个部分。 所谓情节，就是展示人物性格，表现人物相互关系的一系列生活事件的发展过程。在小说创作中，作者的重要任务是塑造典型人物。因为它是反映生活的手段。典型人物性格的形成、发展是通过人物间的复杂关系以及从人物间的矛盾所产生的一系列生活事件中显露出来的，也就是通过情节表现出来的。因此，小说教学应重视分析故事情节。 描写景物的方法： 视觉 听觉 嗅觉 触觉 味觉 幻觉（想象和联想） 人物描写的方法： 正面描写（直接描写）与侧面描写（间接描写) 外貌描写 动作描写 语言描写 心理描写 神态描写 细节描写 小说的类别可分为： 长篇小说， 中篇小说， 短篇小说 微型小说。 课文导入 ： 同学们，在那战火纷飞的抗日战争时期，发生了许许多多的英雄故事，有一位年近六十的老人照例讲应该是养老的年