高校BBS对校园文化传承机制分析.docxVIP

　　一、前言从上个世纪90年代我国第一个校园—水木清华社区诞生以来，校园论坛蓬勃发展，成为网络环境下校园文化发展的新载体，成为各高校学生获取信息、交流思想、休闲娱乐的重要平台，在校园文化建设、社会舆论导向等诸多方面扮演了重要的角色。 　　高校一度融入了学生的学习生活中，其对学生的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式及其个性心理产生了重要影响。 　　美国著名的哲学家、社会学家??米德认为角色是一定社会关系所决定的个体的特定地位、社会对个体的期待以及个体所扮演的行为模式的总和表现。 　　那么高校在校园文化中所扮演的角色随着社会论坛对高校的冲击经历了哪些发展阶段呢？本文主要从校园文化的成分以及高校的发展阶段来探讨高校对校园文化的传承机制，也为校园论坛能够在众多社会论坛中有立足之地开辟可行途径。 　　二、高校在校园文化中的角色扮演高校校园文化具有重要的育人功能，对大学生的世界观、人生观、价值观的形成和发展有着直接而深远的影响。 　　它是由大学校园里的师生长期共同创造的精神环境和文化氛围。 　　校园文化具有多方面功能，主要表现在以下几个方面①导向作用；②凝聚作用；③塑造作用；④约束和规范作用；⑤激励作用。 　　从校园文化的功能可以看出，它对人的全面发展具有重要的意义。 　　因此，加强校园文化建设，充分发挥其应有的功能，能够推动高校的发展和高素质人才的培养。 　　而在网络时代，我们应充分认识并重视网络对校园文化建设的积极作用，尤其是高校。 　　学生参与到中，把校园文化带进了网络之中，从而丰富了校园文化的表现形式和内容。 　　1高校特点及其与校园文化的渊源。 　　作为20世纪90年代进入大陆高校校园的一种网络技术的应用形式，高校为师生构筑了一个个网络虚拟社区，也亲历了这十余年中国互联网成长发展的历次考验。 　　作为虚拟校园，具有网络社会的共性特征，兼具虚拟与现实的复杂互动关系。 　　但同时还存在自身的独特个性一是作为校园网络平台，不可避免地与所在高校的文化传统和校情校史具有内在共源性，打上一定的高校特性和文化个性。 　　二是的技术架构和内容管理，使其平台功能以信息服务和网上交流见长，从而区别于门户网站、社区和新媒体。 　　三是校园创始之初多是高校学生自发，而日常运营也多由青年学生团队具体负责。 　　除了上述特性，高校还有比较明显的倾向，以上海大学乐乎社区为例，上海大学乐乎社区成立于2008年3月15日，是在原来上海大学乐乎论坛的基础上进行改版而成，它的前身上海大学乐乎论坛成立于2006年9月，目前日均发帖量已经超过3000。 　　与清华大学的水木清华、南京大学的小百合、上海交通大学的饮水思源、华中科技大学的白云黄鹤一样，乐乎社区的发展与校园文化息息相关。 　　实践中，它具备一些为师生所公知的传播特点，即相对限制性、周期性以及反复性。 　　2高校在校园文化传承中的角色解读。 　　作为高校文化传承的重要组成部分，高校的综合性决定其内容的多样性，其中很有可能掺杂着与社会利益、校园利益、师生利益不符的内容，言论须接受相关部门的监督，这是校园文化的形象作用，尤其是与时俱进的新媒体窗口，这就是高校传承校园文化的窗口角色。 　　目前不少高校开通了官方微博，言论谨小慎微，这与高校相比，资源的共享和信息的交互比较缺乏，所以说高校才是相对限制性的校园文化网络窗口，也是朱润萍在《高校在构建和谐校园文化中的作用》一文中所提到的飘窗角色。 　　校园文化以活动为载体，有常规的活动，也有特殊的活动，但制度的健全使校园日常的各项活动和时间安排都按照计划有条不紊地进行，这使得不同的时间段高校呈现出不同的关注热点，这样就使论坛中帖子的出现呈现一定的频率性和周期性，继而呈现出稳定的校园文化，让别人能够从周期的交流内容和稳定的校园文化中了解、认可学校。 　　高校中谈论的话题推动校园文化品牌的建设，将品牌文化通过错综复杂的网络多方位推销至社会，这比传统媒体便捷、反应更为迅速，从而打造开放性文化舆论氛围。 　　高校中会有一些问题被反复提及，比如高校师生对于各种国内的社会热点要闻和国际大事都予以高度关注，由于特定的契机或某些言论的带动会将一些尘封的话题重新敞开，这种反弹性或者反复性与校园文化紧密相关，没有校园文化当作诱饵，这些反弹或许不会出现，进而带动着校园文化的创新。 　　无论是校园文化主动地要求传承还是被动地接受传播，其本质就是传播，而传播的载体就是媒体，网络新媒体已经逐渐取代传统的媒体，校园文化同时也要求高校具备一定的核心价值和工作重心。 　　三、高校对校园文化传承机制分析1高校促进校园文化从精英文化向大众文化过渡。 　　传统校园文化类似于精英文化的一种文化形态，在以往传统的校园文化参与方式下，参与者主要是一些团干部、社团活动的积极分子，或在某些方面有特长的学生，从客观上来说很