加强责任心增强责任感生活指导教师工作总结.docVIP

生活指导教师工作总结 她从奇峰中走来，一路幽静，心中再无水天交 接的高远与苍凉。山间的幽静净化了她的?路纷扰; 使她得以静候生命的春天！回首2010年的工作，凝 聚了来自方方面面的无尽的期待与厚望，在此表示 真诚的感谢！ 由于工作的需要，在2010年下学期我被调到生 活指导处工作，生活指导工作对我来说，是摆在我 面前的全新的课题。 担任了寝室的管理工作，我终于体会到了美国 哲学家桑塔雅所说的一句智慧的话：“人之被创造， 是为来理解人生。”（诚然，也有人是来享受人生的， 那当然是天之骄子的空间。） 寝室是疲惫者休憩的场所，是逃避茗的精神家 园。它虽然没有游山玩水的怡然自得，却也是我情 有独钟的地方。 当我直着于追求理想时，今天是如此珍贵。回 首过去奋斗的每一天，我不禁兴奋不已，甚至是百 感交集，充满激情！过去的一年，我为自己创造了 生命流沙中的宁静绿州。奋斗的分分秒秒，凝结了 我的人生理想，汇聚了我生命的夙愿！ 我们所遇到的人当中，绝大多数人都具有崇高 的追求、都渴望高尚的情感，满足他们的这种渴望， 他们就会把你当成唯一的朋友，学生也是一样。 经过了过去一年的刻苦学习，我深刻体会到了 什么是征服者的快乐，从前不加任何雕琢的我是那 样迷茫地充当了命运的俘虏。是纯真、善良、执着 的天性成就了今天的我，自此我将不会再被生命中 的飞沙走石所淹没。成功者与失败者最大的差异， 就在于成功者能在失意中尽快抚平伤口，绝处逢生。 凡是能完成丰功伟业的人，多半是那些在毫无希望 的处境下不懈努力的人!诚然，在专业方而，我是一 个不懈的追求者，然而，我将怎样走出百年孤独的 自我，甚至是很原则、很教条的自我，面对眼前的 管理工作呢？ 既要管理好学生、又要与学生及所管理学生的 班主任处理好人际关系、对我这样一个既单纯、又 涉世不深的人来说是一个空白。与人接触，首先要 理解人、理解人性、怎样通过我们的生活指导工作 这一校园文化的窗口、家庭的教育、社会的熏陶使 我们的学生个性得到升华呢？ 搭建师生和谐关系的纽带和桥梁之一就是大 爱，虽然有时学生由于年少的轻狂，对此没有深刻 的理解。人类不分种族、国度，地域、都被一种无 形的东西所维系着，那就是感情！ 从广义的个性方面分析，人类可分为感情型和 理智型两大类。通常大部分人都用三分理智、七分 感情去判定一件事情。在人的一生中，最重要的特 质不是人慈，也不是伟大的心智，而是交朋友的能 力，究其实也就是欣赏别人优点的能力。 世界上绝大多数领袖人物，都不是强行要别人 “怎么怎么”的，他们的本事，多半是使别人自愿 听从他。任何人都会有感情，世界上绝大多数人都 是带感情成分去办事的。感情是人类的优点，也是 弱点。利用学生的这种优点也是缺点去办事，可以 收到事半功倍的效果 我时时刻刻用上面的这两段话提醒我G己！ 在平时的管理中，把学生当朋友看，管理就成 功了一半，学生把老师当朋友看，教育便成功了七 分。纯真的师生情谊是管理学生的有效保证。 生活指导处的管理工作是和谐校园生活的一个 窗UI。尤其是对我们励志民族中学这样一个封闭式 的学校来说，如何通过生活指导对学生的管理提高 学生的综合素质显得尤为重要。 我个人的成长经验告诉我，有规律的生活是高 效、和谐生活、愉快心境的有效保证。 就拿午自习的管理工作來说吧！经过了 一上午 的学习，身心疲惫的学生大多需要进行心理调试， 或是闭目养神、或是临摹字帖、修身养性、只要是 放松、不感到疲劳就好；当然，也有很多学生是那 样珍重今天、孜孜以求、学起习来，乐而忘返。衡 量一项工作的质量，不是看你有多疲倦、而是看你 有多不疲倦，我衡量午自习的标准也是这样。 再来看我们学城的学生是如何来享受傍晚的分 分秒秒的！分享了食堂的美食后，他们便怡然Q得 地来到了教室。有的在搞走廊和室内卫生、有的在 阅读心爱的书籍、有的在进行棋艺展示，总之，各 得其所！愉快的铃声敲响后，他们便在宽敞明亮的 教室屮安静地学习了！ 走过了一天的纷繁，学生们回到了寝室后，快 速的洗漱过后，活力四射的学生不免要在自己的心 海里徜徉，搞一些自己喜爱的小秘密，这时候，可 别恼，总该给他们一个发泄兴奋与激情的空间！就 寝铃响过G，他们便放松地躺在床上，回顾一天的 经历与得失，准备明天的起跑！ 共同的心愿使我们走到了一起，要是谁有了困 难，我们都会无私的伸出援助之手，比如，谁想家 了想辍学，同寝的同学和我都会整夜陪伴在她左右， 帮助她明辨是非、帮她解开心锁，走出心灵的脆弱、 寂寞与孤独。 还有一次，在夜深人静时，我突然闻到一股怪 味扑鼻而来，我顺势摸去，这时才发现402有一名 女同学吐了满地，她为了不惊醒同寝的同学，竟然 没有开灯。我一面开灯、一面唤醒该寝酣睡中的学 生，我忙着帮她漱口、给她拿药、找热水袋、同寝 的同学二话没说，主动的收拾