化学工程领域全日制专业学位硕士研究生入学考试初试科目调查与分析.docVIP

化学工程领域全日制专业学位硕士研宄生入学考试初试科目调查与分析 研究生入学考试初试科目改革，一直受到广泛关注，特 别是从XX至今教育部没有停止过调整和完善。我国开展全 日制专业学位研宄生教育时间还较短，还没有充分把握全日 制专业学位教育的培养规律。我国现行的全日制专业学位硕 士研究生入学考试，基本上可以说是对学术型硕士研究生入 学考试的移植［1］，令人担忧的是学术型硕士研究生入学考试 中显现的弊端也一并移植，如“考试科目设置不合理不科学、 考试内容僵化、复试流于形式”等方面的问题受到社会各方面 的批评，近年来关于“改革招考制度，提高生源质量”的呼声 越来越高。硕士研究生入学考试作为把握生源质量的第一个 关键环节，是选拔优秀人才的重要关口。招生考试不仅关系 到人才选拔的质量，而且是影响本科教学质量的方向标。只 有拥有了优质生源，才能进一步保证其培养质量。 全日制专业学位硕士研究生招生已进入第六个年头， 报考专业学位的考生逐渐增多。2016年硕士研究生报名人数 达到172万，比2016年减少4万，为五年来首次下降，不 过相比学术硕士报名人数的减少，专业学位硕士报名人数逆 势上升，报名人数较前一年增加9万人，达到68万人，占 报考总人数的％，比前一年的％增长了 6%R］。但39类专业 学位专业报考热度不均衡，人数两极分化，从2016年报考 与录取的数据对比来看，有些专业领域报录比不太乐观，调 剂考生比重过大。化学工程领域专业硕士招生就是如此。专 业学位招生初期没有获得社会认可生源不足情有可原，但如 果不及时发现和分析问题，打通生源通道，改革招生选拔方 式，则会阻碍专业学位的发展。以我校化学工程专业学位报 考为例，由于招生起步晚了两年，我校招生四年，在招生人 数逐年递增的情况下，报考人数并不乐观，每年还需调剂相 当数量的生源。基于此以初试科目调查为切入口，分析其他 培养单位之间初试科目设置的一致与区别，从中找到我校报 考受冷的原因。我们认为充分认识专业学位硕士研宄生入学 考试的重要性，结合高校素质教育与创新人才培养的要求， 科学合理地探讨改进和完善专业学位硕士研宄生入学考试， 是新时期高等教育领域不得不关注的重大问题。 、2016年我国化学工程领域专业硕士研究生入学考 试初试科目设置概况 从专业学位的招生单位来说，我国参与专业学位教育 的院校有400多个，占我国博、硕士学位授权单位总数的 60%。通过调查中国研究联盟生招生信息网公布的高校硕士 研究生招生简章，对2016年化学工程领域专业学位硕士研 究生招生专业目录进行查询并统计，全国共有31个省、直 辖市的172所高校中的196个培养单位招收化学工程领域全 日制专业学位硕士研究生，招生单位占全国专业学位硕士研 招单位的40%。 表1第四单元初试科目名称列表及设置单位分布 从上表可以看出，设置化工原理类考试的培养单位最 多，其次是物理化学，考试科目名称最多的属于工科类，大 学四大化学基础类科目占％。如果按化学和化工类课程划分， 则考化学类课程为％，化工类课程为％。 二、2016年我国化学工程专业硕士研究生入学考试初 试科目设置分析 专业硕士与工学硕士、理学硕士初试科目比较 由于我国全日制专业学位教育的发展时间较短，还没 有形成其明显特点，因此现阶段我国实行的全日制专业学位 硕士研究生入学考试很大程度上是在参照学术型硕士研究 生入学考试形成的［1］，化学工程专业硕士研宄生入学考试初 试科目是参照工学硕士研究生入学考试初试科目设置的，学 术型硕士和专业硕士第一单元考试科目相同，不同的是第二 单元，学术型硕士初试科目为英语一，专业硕士只有31个 招生单位考英语一，占18%，大部分招生单位初试科目是英 语二，另外有20个单位设置了选考俄语、日语、德语科目， 也就是说专业硕士的外语水平相对于学术型硕士要求、考试 难度相对低一些。全日制工程硕士研宄生选拔初试加强了对 考生一般能力的考查，统考科目与工学硕士研宄生相同，主 要测试学生的基本能力和基本知识。第三单元没有放低要 求，初试科目与学硕相同都是数学二；第四单元对于化学工 程领域专业硕士来说考试难度也与学术型硕士不相上下。总 的来说专业硕士入学考试除外语初试科目为英语二整体难 度较学术硕士稍低一点，其他科目基本上没有放低要求。 表硕士研宄生入学考试初试科目对比 初试业务课科目分析 上文己提到化学工程专业学位硕士研宄生入学考试初 试业务课一为数学二，是全国统考科目，相比化学理学硕士 的自主命题科目似乎难以吸引考生报考；业务课二的初试科 目是表三的86种科目之一，可以分成以下几类：一类为化 学学科四门大学基础课，占％，一类为化工基础课，其中化 工原理占31%，还有42个科目不属于大学基础课程，占％; 初试科目中以单一课程考查为主，占％，至少包括两