高职学生礼仪教育论文2篇.docxVIP

　　第一篇一、目前我国高职学生礼仪教育存在的问题一对礼仪内涵认识不到位，忽视礼仪教育礼仪是在人类历史发展中形成的一种文化，是对他人表示尊重的一种形式。 　　然而，目前高职院校礼仪教育忽视礼仪中蕴含的文化内涵，仅注意礼仪表象的学习，狭隘理解礼仪。 　　例如，礼仪教育仅是单纯的向学生讲解一些公用场所仪态、工作仪态、礼貌待人方式等，使学生无法深入认识礼仪意义、内涵，从而难以从心里主动接受礼仪，礼仪修养提升困难。 　　同时，由于高职教育将培养学生就业技能作为教学的主要目标，重视专业学生的专业技能、专业课程学习，在礼仪课程方面仅开设一些与专业相关的职业礼仪、秘书礼仪、商务礼仪等，且教育流于形式，授课时间短，教育质量不佳。 　　此外，一些高职院院校忽视基本礼仪教育，认为学生基本礼仪教育是家庭教育、其他教学单位的责任，不应由高职院校进行教育，教育观念片面。 　　二缺乏教师礼仪素质培养，教师素养有待提高从高职院校教师来源看，教师多来自于师范院校、贸易、金融、数学等专业学科。 　　对于来自师范院校的教师，接受过教育心理学、教态等培养，而来自于专业学科的教师，接受的师范教育少，可能会缺乏一定的教育心理、学生心理、教师职业素养等方面知识。 　　这样，如果其自身修养不够，将直接影响教学质量，对学生造成不利影响。 　　例如，一些教师上课着装随意，言谈举止不端正，修养不够，礼仪疏忽，不能在学生中起到很好的表率作用，误导学生的礼仪理解。 　　同时，一些教师教育能力、素质不足，只教书不育人，缺少与学生的交流、沟通，师生间的感情淡薄，存在学生不尊重老师问题，学生对教师礼仪的欠缺。 　　此外，一些高校没有建立专门的职业指导队伍，职业礼仪教师缺少，而由思想政治辅导员、学生工作教师担任职业礼仪教育课程，教师指导随意性大，职业礼仪课程师资力量不足。 　　三职业礼仪教育体系不完善，环境不理想高职学生未来的职业受科学职业礼仪教育影响，因此，对于高职院校而言，职业礼仪教育体系建设必不可少，需要完善的职业礼仪教育体系。 　　但是，目前我国许多高职院校仍没有深刻认识职业礼仪教育的重要性，在整个教育环境中，院校忽视职业礼仪教育，教育环境不理想。 　　例如，目前一些高职院校成立学生就业指导中心，给予学生就业帮助，但学生职业礼仪培养还不完善，教育缺乏规范体系。 　　在具体职业礼仪教育中，教育多通过学生毕业前短时期的就业教育、职业礼仪讲座开展，对学生应聘、面试中的礼节性问题进行指导，向学生提供求职实用性方法，如面试问题回答技巧、语言、穿着等，指导教育具有较强的功利性，教育缺乏对职业礼仪内涵、本质的把握。 　　二、高职学生礼仪教育的重要性一促进学生身心健康，提高道德水平身心健康对高职学生成才具有重要作用，对于高职学生而言，习惯影响性格，而性格决定命运。 　　由于高职学生来自不同的文化背景、生活环境，学生具有爱好、兴趣、性格差异性，加上学习压力、就业压力、感情困惑、竞争失利，学生易产生心理失衡，从而影响人际交往、自信心。 　　在此背景下，加强高职学生的礼仪教育，指导学生如何规范个人的言行举止，装扮自己，塑造良好的个人形象。 　　而得体的装扮、优雅的举止则可表现一个人的积极与自信，从而赢得别人的信任、尊重，进而树立自信心。 　　同时，面对新的环境、同学、同事，如果学生不懂得如与人沟通、相处，则会影响人际交往，产生无聊、寂寞情绪，不利于身心发展。 　　通过礼仪教育，学生掌握求职就业的礼节、见面施礼问候的礼节等，培养交际能力，且通过诚信的交往、优雅的举止向对方表达自己的善意、友好，增强彼此了解，建立和谐的人际关系。 　　二提高学生职业素养，增强就业竞争力高职礼仪教育直接关系着学生的道德修养与劳动者素质。 　　高职学生只有具备职业理论，提高整体素质，才能更好地适应工作岗位。 　　同时，学生只有具备了职业礼仪，在职业中遵守礼仪，形成人与人交际的规范，才能具备职业竞争力，获得职场青睐。 　　在就业形势日趋激烈的今天，高职教育应思考如何增强学生的就业软实力。 　　例如，在就业形势日趋激烈的职场，刚毕业的高职大学生想在职场上立于不败之地，就需要重视职业形象的塑造，熟悉和正确运用礼仪，以恰当的语言、优雅的举止在面试中脱颖而出，增强双方友谊，为步入职场奠定良好基础。 　　此外，现代礼仪源于实践、用于实践，其符合当下人们的心理需求、生活方式、道德观念等。 　　当高职毕业生迈入社会后，文明自律、彬彬有礼的表现则容易被社会接纳，培养学生的社会适应能力，进而提高社会心理承受力，工作承压力、实力增强。 　　三、采取合理措施，完善高职学生素质教育中礼仪教育一优化礼仪教育环境，加强教师队伍建设首先，高职院校应充分认识礼仪教育的内涵和重要性，对礼仪教育环境进行优化。 　　例如，加大礼仪教育方面的财力、物力、人力投入，积极利用