语文人教版七年级上册学案.docxVIP

激发兴趣，掌握方法 九年级课外文言文阅读课学案 学习目标： 1.激发文言文阅读的兴趣； 2.掌握阅读课外文言文的方法和技巧； 3.能准确熟练地阅读浅显课外文言文。 学习过程： 明确课外文言文阅读三步骤： 二、标题的作用： 三、例文导学： 赵奢说平原君 赵奢①者，赵之田部吏②也，收租税而平原君③家不肯出租，奢以法治之，杀平原君用事者④九人。平原君怒，将杀奢。奢因说曰：“君于赵为贵公子，今⑤纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，诸侯加兵是无赵也，君安得有此富乎？以君之贵奉公如法则上下平上下平则国强国强则赵固而君为贵戚岂轻于天下邪？”平原君以为贤，言之于王。王用之治国赋国赋大平民富而府库实。 注释：①赵奢：战国时赵国名将，善于用兵。②田部吏：征收田 赋的小官。 ③平原君：即赵惠文王之弟赵胜，号平原君，“战国四公子”之一。④用事者：管事的人。⑤今：如果。 四、例题导学，方法指导： 1、释词的三种常用方法： 2、结合例文，牛刀小试：选出划线字词意思相同的一项（ ） A.赵奢以法治之／则治臣之罪 B.诸侯加兵／弗敢加也 C.国强则赵固／固众人 D.而君为贵戚／执策而临之 五、学生合作探究：结合例题，感悟断句，提炼技法。 1.十年春／齐师伐我／公将战／曹刿请见 2.而复问其妾曰／吾孰与徐公美／妾曰／徐公何能及君也 3.其受之天也／贤于材人远矣／卒之为众人／ 则其受于人者不至也 4.子又生孙／孙又生子／子又有子／子又有孙 六、结合例句，明确断句的原则和方法： 1、基本原则： 2、辅助方法： ① A.泉涸鱼相与处于陆相呴以湿相濡以沫不如相忘于江湖。 B.真者精诚之至也不精不诚不能动人。 ② 群德行如水吾念求之至善也老子曰上善若水水利万物而不争处众人之所恶此乃谦下之德也。 ③ A.富润屋德润身心广体胖故君子必诚其意。 B.三军可夺帅也匹夫不可夺志也。 ④ A.穷则独善其身达则兼济天下 B.孟子曰君子之所以教者五有如时雨化之者有成德者有达才者有答问者有私 淑艾者此五者君子之所以教也 ⑤ 3、结合例文，综合运用方法断句： ①以君之贵奉公如法则上下平上下平则国强国强则赵固而君为贵戚岂轻于天下邪 ②王用之治国赋国赋大平民富而府库实 七、布置作业： 运用这节课掌握的方法,完成练习册的课外文言文《与长子受之》相关题目。