高校体育教学创新方法探索.docxVIP

　　1对体育教学创新的理解11教学创新不单单是对教学方法的重新组合教学创新指的是将教学方法进行重新组合，再次发现新的教学方法、教学手段、新的内容以及新的思想。 　　对高校体育教学的创新就是将教学的创新融入到高校体育中，教学方法的创新不单单是对以前教学方法的传承和模仿新的教学。 　　它的创新不同于以往教学，它的创新包含两种第一种，体育创新方法必须是从来没有的，也是将原有的知识进行重新的发现和组合以达到再次发现问题的目的。 　　体育创新必须是高层的。 　　第二种，体育教学必须将实践应用到创新教学中，只有将新的东西运用到实践中才能完成创新，始终相信实践是检验真理的唯一标准。 　　12教学创新对教师提出的新要求体育教学的创新主体必然是教授课程的老师，教师是对教学进行组织的主要领导者，要是将体育教学方法进行创新还包括对体育教学的各个系、各个部门、以及整个学院的改革，这个体育教学的改革必须可以统筹整个教学，以大局为重。 　　在对高校体育教学进行创新时，体育教学的老师在思想上也一定要不同于传统老师，他们要在教学中时刻激发学生的创造性，满足不同学生的心理需求，摸透他们喜欢什么样的运动方式。 　　要想提高教师的创新思维，对教师定期的进行培训也是至关重要的。 　　高校领导要重视对教师的培训工作。 　　13对体育教学导入新的艺术元素无论是体育教学的新的复习课，还是体育实践课，还是体育理论课，对高校学生来说都是一种从来没有的体验，如何将现代教学导入新的教学中，必须将教学艺术融入到现代体育中。 　　例如在教学中将角色进行互换，在丢手绢游戏中将互相丢手绢的双方进行互换，让学生体验到角色进行互换也是体育教学进行创新的方法。 　　新的艺术元素，要求更加人性化，注重对教学项目更加深层次的挖掘，传统的教学方式，会存在满堂灌、老师始终是教学的主导、教学方法老套等很多不足之处，但是现代教学却对学生的学习潜能进行更深层次的挖掘，要更加注重学生的客观感受，将现代教学导入到现代体育项目中。 　　14转变体育项目，对形式进行改革针对特殊性项目，现代体育教学要想进行创新，就要对体育项目形式进行转变。 　　其实体育项目不仅仅只有足球、篮球、乒乓球等这些体育，还有登山、骑自行车、网球、滑雪等等，这些体育项目是高校生接触的不是很多的体育项目，如果将这些体育项目融入到体育教学中，可以说在教学内容上会成为新的教学项目，学校可以根据城市具有的地理条件，有山的地方可以组织学生进行登山，有海的地方可以组织学生对一些奥帆体育项目进行观摩，增加学生对体育的热爱。 　　在组织学生进行登山的时候，既可以对学生的耐力进行考验，也可以增加学生之间相互的友情，现在高校对体育项目进行转变无疑是一种很新颖的创新手段。 　　2对高校体育进行创新必须树立的教育观念21开展创新离不开高素质教学团队开展对体育教学的创新，不仅需要学生的积极配合，还需要一批高素质的人才。 　　若没有一支素质良好的教师队伍，高校体育的创新是没有办法达到标准的。 　　拥有一批优秀的教师，才能在学生平时的学习中找出学生最倾慕的学习方法，利用一切机会去激发他们身体上的潜能，并在学习中不断的进行创新。 　　22创造力源于生活实践根据现代心理学对创造力如何发生的研究表明，创造力源于人类不同的实践活动。 　　实验证明，一些表现出色的人，在身体运动和语言运动方面要优于平常人，因此不得不承认学生最具有创造力。 　　在平时的工作中一定要发现学生的创造力，认识到学生是创造创造力的源泉。 　　要想进行创新就必须转变传统的以受教为核心的教学方法，现代教学主要就是倡导以学生为主，对学生的发展潜力进行挖掘，在探索中将学生的创新能力培养起来，做到知识和实践相互结合。 　　23教学创新多方面教师是学生的指导者，教师在平时教学中会指导学生去完成体育项目，因此学生能否合格的完成一项体育项目，教师是关键。 　　要时刻保持教学创新的全面性，创新不仅只局限在对教师的教学内容进行要求，教师的教学手段也要受到学生的喜爱，因此这就要求教师在教学语言上用语要恰当，这样才能在教学中活跃课堂气氛，激发学生的学习积极性。 　　体育教学必须以某种特定的活动形式为载体，从而达到吸引学生注意力，激发学生学习主动性的目的。 　　心理学研究表明，激发学生创新能力的关键就是学生能否以高度的热情对教学内容进行关注。 　　在对教学内容的设置上要时刻遵循以下两个原则，第一个原则，要更加注重体育教学内容，一定要使得内容具有新颖性。 　　第二个原则，对以往优秀的体育项目进行改进，将新颖的体育项目精华融入到现代教学中。 　　并且还要将现代化教学手段与体育教学进行融合。 　　24激发学习热情，构建新型师生关系体育教学的成功关键是什么？这一直是现代创新教学所追寻的事情。 　　经研究，现代教学的成功关键就是对学生学习热情进