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动画专业校外实训基地建设与实践 Building and Practice of Outside-school Training Base of Animation Major He Hongfu (渭南师范学院，渭南714000) (Weinan Normal University，Weinan 714000, China) 摘要：为适应文化创意产业的快速发展，特别是 适应动画产业对于动画高素质人才的需求，开办动画 专业的高校加强了实践教学环节，纷纷建设校外实训 基地。高校应依据专业特点来规划校外实训基地，通 过多种渠道、多种措施来建立和巩固动画专业校外实 训基地，使基地健康持久发展。 Abstract: To meet the rapid development of cultural and creative industries, especially the demand of the animation industry for high-quality animation professionals, colleges and universities enhance practical teaching and build outside-school training base for animation major. Colleges and universities should make a plan for outside-school training base according to characteristics of animation major, build and consolidate practice training base by using multichannel and many measures, making it soundly and sustainably develop. 关键词：动画专业实践教学实训基地 Key words: animation major； practice teaching； training base 中图分类号：G64文献标识码：A文章编号： 1006-4311 (2011) 32-0015-02 0引言 文化创意产业的迅速发展对动画行业从业人员提 出了更高层次的要求，尽管国内高校培养的动画人才 数量日益攀升，但创意水平高、动手能力强的动画人 才依然匮乏。动画专业是实践性很强的学科，培养“具 有良好的人文与艺术修养，扎实的动画艺术理论基础， 熟练掌握前沿的动画技术手段，具备较强的艺术创新 和创作实践能力[1]”的人才。因此，实践教学在动画 专业人才培养过程中，具有极重要的地位。国内许多 开办动画专业的院校，都在培养计划中增强实践教学 内容，并进行校外实训基地建设的探索。 1动画专业校外实训基地的建设 1.1依据动画专业特点规划校外实训基地动画专 业的校外实训基地必须依据动画专业的学科特点、培 养目标、社会需求、办学思想等因素，来规划符合专 业特色的校外实践教学基地。“动画是一门集文、理、 技、艺、商和影视于一体，既涉及物理学、计算机等 自然科学，又关系到文艺学、语言学、哲学、心理学、 经济学、传播学等人文学科的综合性交叉学科[2]”， 具有明显的综合性特点；培养“掌握前沿的动画技术 手段，具有艺术创新和创作实践能力[1]”的人才，具 有明显的“艺术-技术[3]”特点；学生毕业后可从事动 画导演、动画编剧、动画设计等工作，又具有复合型、 广泛性特点。因此，渭南师范学院传媒工程学院（简 称渭师院传媒学院）依据动画专业的学科特点和培养 目标，并根据自己“学术与工程统一，艺术与技术统 一”的办学思想，以及本校的实际情况，规划了美术 设计型和数字动画制作型两种类型的校外实训基地， 制订了分阶段、分模块的实训方案，并通过校企合作 共同完成项目等方法和策略，与西安长风影视文化传 播有限公司（以下简称长风影视）、北京万豪东亚国际 动画制作有限公司（简称万豪卡通）等四家企业建立 了相对稳定的校外实训基地。 1.2采用多种方式建设动画专业校外实训基地 1.2.1高校与动画企业之间的学术交流是促成合 作的契机。促进学校与企业的了解和交流，要充分发 挥动画行业协会、动画产业基地、校友会等组织的桥 梁作用。学校应借助这些组织与企业的联系，进而了 解企业的情况，并由行业协会牵头，为学校和高校牵 线搭桥。通过开展高校与企业之间的学术交流，如组 织企业向高校介绍行业新进展、新设备、新项目和市 场情况，高校向企业介绍智力资源、学术成果、实验 动画、学院派观点等，增进了解。如渭师院传媒学院 邀请陕西金国光电子科技有限公司来校举办商业CG 讲座、手绘板和动检仪等最新动画