装饰之美——装饰图案设计教学设计.PDFVIP

装饰之美——装饰图案设计 设计者：上海市奉贤区实验中学 马俊 教学设计 一、 教材分析： 装饰艺术是指依附于某一主体的绘画或雕塑工艺。如用以美化人体的服饰、 首饰，用以美化建筑环境的各种壁饰、柱饰、门饰、灯饰等。其作用在于使被装 饰主体具有合乎其功利目的的美感形式。装饰艺术与人们日常生活有着极为广泛 的密切联系，其范围涉及城市环境风貌的规划设计，建筑与园林美化的设置，各 类工业品的造型和包装、商标、广告、服装、首饰、书籍装帧等一切工艺领域， 所以几乎与工艺美术等义。我们的生活已离不开装饰艺术。 本单元所涉及的范围比较广泛，以一些不同种类的装饰艺术和能体现不同装 饰风格及时代特征的装饰艺术为主，让学生了解装饰艺术的发生、发展和民族特 色、时代特色。以装饰图案设计为学习装饰艺术的重要内容之一，体现图案的时 代特点和文化内涵，同时也要让学生知道装饰创作的全过程，学会按照自己的爱 好和个性来装饰物品，并体会创造、想象和制作的乐趣。 二、 学生状况分析 现阶段的学生在经过上学期的学习后对色彩有了一个初步的了解，对色彩的 灵敏度很高，想法很大胆，并且对色彩有很浓厚的兴趣，也很想利用手中的色彩 进行创作。正基于目前这个阶段，他们对色彩没有系统的认识，从而对他们进行 生活中最常见的装饰色彩进行引导，展示一些中国民族传统的和具有现代气息的 装饰色彩，激发他们的学生兴奋点，并鼓励他们大胆的去创作，能够在创作的过 程中更进一步了解色彩。 三、 教学目标 知识、技能： 欣赏装饰图案，了解生活中装饰艺术的创作手法，感受装饰艺术给生活带 来的美 过程、方法： 通过从生活中观察各种形象，学习图案知识和创作手法，能够完成整个装 1 饰图案创作过程 情感、态度、价值观： 感受装饰艺术的魅力及其在生活中的重要性 四、 教学重点 运用装饰图案的创作方法 五、 教学难点 装饰图案的基本样式 六、 教学资源 多媒体、素材资料、铅画纸、铅笔等 七、 教学过程 ◆ 组织教学：检查学具，引导认真听课 ◆ 感受装饰图案的魅力 （展示两幅图片欣赏比较） 通过比较引导出学生认识装饰花纹在生活中的运用 除了在碗上有花纹外，在我们生活中，还有很多地方都有像这样的图案 （欣赏其它生活中的装饰图案） 在人们的日常生活中，生活用品器物及建筑上，装饰图案随处可见。如染织 的花布、书籍的装潢、商品的包装、黑板报的美化等等 ◆ 装饰图案的基本样式： 2 1、单独纹样：不受外轮廓的限制，单独构成和应用，其组织排列可分为对称的 与不对称的两种形式 2 、适合纹样：是将形态限制在一定形状的空间内，整体形象呈某种特定轮廓的 一种装饰纹样适合纹样外形完整，内部结构与外形巧妙结台，常独立应用于造型 相应的工艺美术装饰上。 3、连续纹样：一个单位纹样向上下或左右方向做有规律的连续重复排列而成的 纹样。广泛地用于建筑、衣物、日用品、书籍等的装饰美化方面 （通过欣赏了解基本的构成骨式，感受几种纹样的特点） （单独纹样） （适合纹样） （连续纹样） ◆ 装饰图案的设计方法： 图案是自然界中的图形经过人们的简化、夸张、添加等的造型手法而得到新 的图形。图案来源于生活、来源于自然，但它比自然、生活更典型、更丰富、更 理想。 1、简化：把繁杂的自然形象中有碍于图案造型与构图的 部分，以简化、提炼、概括的手法进行加工，使形象简明 扼要，特征突出，呈现出高度概括的造型。 2 、夸张：将自然形象中具有特征和代表性的部分加以夸张，使之 适用于图案的装饰特点。 3、添加：添加一些优美的特征，产生新意，从而丰富了图案的 造型和艺术想象力。 ◆ 图案构成的基本要素 3 点、线、面的构成