音乐教育交往理论思考.docxVIP

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  • 2019-04-20 发布于天津
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  一、交往的内涵交往是人的基本存在方式,交往是人与人之间相互作用的一种中介,它涵盖了人的历史、文化、生活等方面的一切领域。   本文对交往内涵的考察主要基于哲学意义,包含以下三个核心思想1.主体间性交往行为的起点交往是建立在特定的关系上。   可以说,交往首先是一种关系性的存在,正如哈贝马斯所说研究交往问题,在哲学层面,必须从相互关系入手。   由于这种相互关系是指不同的主体之间的相互关系,因此必须求助于未受干扰的主体之间的经验,通过考察不同的有语言和行为能力的主体间的相互理解的过程,包括相互理解所需要的媒介和背景[1]。   但这种关系是建立在主体间性基础上的,哈贝马斯认为只有主体之间的关系才能算得上相互关系。   因为主体间的关系是互动的、双向的,而主体和客体的关系是分主动和被动的,是单向的,因此不能称为相互关系[1]。   可见,主体间性关系的确立是交往的首要条件。   主体间性问题正式成为哲学话语肇始于胡塞尔的现象学。   胡塞尔为使其先验现象学摆脱唯我论和自我论的假象,提出了交互主体性的理论。   海德格尔把主体间性提升到本体论的高度,论证了此在的主体间性共在。   伽达默尔认为主体间通过对话达到主体双方的视界融合。   20世纪的德国宗教家马丁?布伯从我—你关系出发建构了一种理想的主体间对话模式。   哈贝马斯把主体间性的生成建立在交往的基础上,他认为交往是个人之间口

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