音乐教育创造性价值分析.docxVIP

　　一、音乐教育有利于激发创造意识通过音乐教育促使学生创造意识被激发出来，主要是受音乐教育内容的影响。 　　由于音乐教学内容形式比较丰富，不同类型的音乐教学内容能够激发学生的好奇心和求知欲，逐渐对音乐产生兴趣，积极的加入到音乐创造活动中。 　　在进行音乐教学内容讲解过程中，时常会进行各种作品的演绎，作品内涵的分析，营造一种愉悦的、心情舒畅的学习氛围，有助于学生在了解各种作品，提出自己的观点，进行大胆创新，从而激发学生的创造意识。 　　除此之外，音乐艺术具有非语义性，形象上具有一定的模糊性。 　　音乐作品是通过感受和理解，将其所要表达的含义体现出来，此种方式不像绘画、雕塑、文学作品等能够直观的、清晰的理解做作品的含义。 　　相对来说，音乐创作不受局限，自由发挥的空间大，将所表达的情感融入到创作的音乐作品，体现音乐作品的个性化和自由化，对于激发学生创造意识的形成有很大帮助。 　　二、音乐教育能够有效训练创造性思维在音乐教学过程中是学生形成创造性思维是体现创造性价值的重要表现。 　　由于创造性思维具有形象性和直觉性，通常是通过各种创造性活动培养创造性思维。 　　在音乐教育中不仅仅是讲述和演奏著名音乐作品，还要求学生进行音乐创作，可以将自己的情感、国家的情感融入到作品中，使一个具有灵魂的作品诞生。 　　伟大的音乐家贝多芬就是一个非常典型的例子，在贝多芬创作钢琴奏鸣曲早期，一直沿用前辈的演奏