高职哲学教学质量论文.docxVIP

　　1高职哲学教学的意义哲学是真正意义上的思维之学，具有较强的理性精神和辩证能力。 　　对于高职的学生而言，他们正处于人生的成长期，他们对于世界的认识还不够全面，在很多事情上没有个人的主见和认识。 　　那么在这个时候，通过哲学的教学，就可以帮助学生不断地认识外在的世界，一分为二地看问题，不断地提高个人的辨析能力和批判精神，这对于他们将来的发展大有裨益。 　　同时，由于哲学是一门很注重思维的学科，学好哲学对于学生学好其他的学科及专业课也有很好的帮助作用，对于他们成长有极大的意义。 　　2如何提高高职哲学的教学质量21哲学教学应立足于培养学生思维哲学的教学应该立足于培养学生的思维能力，引导学生发现问题、提出问题、研究问题、解决问题，提高学生的问题意识，善于运用哲学来解决学习中遇到的问题。 　　说到底，就是要不断地塑造学生的思维，因为哲学教会学生的不是知识，而是一种抽象的能力，这种能力就是以后学习和成长的原动力，对于个人的发展有很好的推动作用。 　　哲学是问题之学，只要按照既定的思维追根溯源，把握事情的发展规律，就能够很好地在学习、生活中获得成功。 　　因此，在高职哲学的教学中，要培养学生独立思考的能力，只要这样才能够让思维得以升华，收获智慧的结晶。 　　22哲学教学应重点启蒙学生内心哲学教学应该重点启蒙学生的内心世界。 　　哲学的意义就是启蒙学生走向真善美，不断地寻找自己的精神家园。 　　哲学不能给学生物质的有形的东西，却能够带给他们无上的智慧，让他们顿悟和成熟。 　　面对社会越来越多的诱惑和考验，很多学生正处于人生的成长期，他们在这个时候往往会变得躁动，这个时候就需要学习哲学，通过哲学来化解身心的不愉快，寻找他们内心的安宁和寂静。 　　学习哲学的最终目的就是要把自己的内心安顿好，让学生在复杂的社会中坚守心灵的纯净，走向自我，走向成熟，走向成功。 　　这种智慧只有从哲学中吸取，哲学带给学生的永远是一种最为纯粹、最为形而上却是最接近现实的学问，对于个人的成长大有裨益，是通向智慧之门的金钥匙。 　　23学会理性和批判，形成个人的世界观反思、批判和超越是哲学的基本特点，高职哲学教学就要教会学生这种理性和批判精神，让学生形成个人的世界观和价值观，不断地走向更加成熟的自我。 　　引导学生具备这种精神，不断地学会追问和反思，追根溯源、究根问底，如此能够让学生的理性更加具足，在很多问题的处理上就有了自己固定的立场和观念。 　　一旦这一立场固定下来，一个人就拥有了自己的价值观和世界观，一个人就有主见，对于以后的工作和生活有很好的借鉴意义。 　　拥有了批判精神和理性思维能力，一个人就会自觉地将哲学精神与生活工作结合起来，这对于个人的成长和进步有很好的帮助作用，这也是哲学能够带给高职学生的重要东西。 　　3结语哲学对于高职学生有着很重要的意义，它是心灵之学、思维之学、智慧之学，是个人学习和成长中不可缺少的力量支撑，可以说哲学是通向个人成长和未来发展很重要的途径。 　　要想提高高职哲学的教学质量，就要立足于培养学生的思维能力，不断地熏陶他们的内心，还要提高个人的理性和批判能力，只有这样他们才能够不断地成长，形成个人的价值观和世界观。 　　哲学是心灵的学问，只有不断地进行教学实践，才能够让学生真正从哲学中受益。 　　作者吴国忠单位苏州市工读学校