教学风格与教师魅力四川师范大学刘裕权教授.PPT

教学风格与教师魅力 刘裕权 邮箱：lyqscjy@163.com 网页： 一、风格与教学风格 （一）什么是风格 风格是指一个人或事物在内容和外貌方面所具有并反映出来的与众不同的特征。 艺术风格是一个艺术家在创作过程中所表现出来的艺术特色和个性。 风格是一个艺术家创造个性成熟的标志，也是一部作品达到较高艺术水准的标志；它包括艺术家个人的风格，也包括流派风格、时代风格、民族风格等。 （二）什么是教学风格 教学风格是指教师在长期的教学实践中逐步形成的、适合自已个性特征的教学观点、教学方法和教学技巧的独特结合与表现，是教学工作个性化的稳定状态的标志。 教学风格是教师的个性特征在教学法上的全面反映，它因教师的学识、修养、兴趣、特长等的不同而各异。 教学风格是教师内在的一种品质。 教学风格是教师在教学上成熟的标志。 教师的教学风格直接影响学生个性的发展。 教学风格是教师靓丽人生的一个重要部分。 教学风格是教师精彩的精神世界和卓越才能的外显。 （三）教学风格的类型 1．理智型 2．自然型 3．情感型 4．幽默型 5．技巧型 教师讲课深入浅出，条理清楚，层层剖析，环环相扣，论证严密，结构严谨，用思维的逻辑力量吸引学生的注意力，用理智控制课堂教学过程。 教师讲课亲切自然，朴素无华，没有矫揉造作，也不刻意渲染，而是娓娓道来，细细诱导，师生在一种平等、协作、和谐的气氛下，进行默默的双向交流，将对知识的渴求和探索融于简朴、真实的情景之中，学生在静静地思考、默然地首肯中获得知识。 教师讲课情绪饱满，把对科学文化的热爱和追求融于对学生的关爱和期望之中，充满着对人的高度尊重和依赖 教师讲课生动形象，机智诙谐，妙语连珠，动人心弦。 教师精于教学的技巧，充满机智，各种教学方法技巧可信手拈来，运用自如，恰到好处。 （四）教学风格的形成 1．“入格” 2．“立格” 3．“破格” 4．“无格之格” 二、魅力与教师魅力 （一）什么是魅力 魅力是一种无形的吸引人的力量，是一种震撼人们心灵的力量，是一个人或一种事物由内向外发射的毫无矫揉造作的能量，它吸引和感化着周围的人，使周围的人不知不觉地愿意与它接触。 （二）什么是教师魅力 教师魅力是真、善、美的表现，是内在美与外在美的有机统一；是其品格、修养、才能、智慧、个性特征等素养和素质的综合体现。 1．教师外形之美 第一，合适的服饰――朴素之美 第二，良好的气质――睿智之美 第三，亲切的微笑――和蔼之美。 2．教师的内在之美 第一，思想——教师内在之美之主要内核 第二，激情——教师内在之美之关键要素。 第三，智慧——教师内在之美之基础要素。 第四，语言——教师内在之美与外在之美结合之重要要素。 谢谢大家 * * *